我与明德共成长 | 以信仰的名义，诉说明德老师们的成长故事（十二）

2009年陪学生春游

2022年做报告

当秋风抚摸着你的面颊，稻田里，那片饱满的稻穗擎着成熟的喜悦，弯着腰，躬着背，低着头，仿佛是向培育他们的农民们表达最绅士的感激。时节不言，风吹稻浪，总有那一片片金灿灿的黄让人难以忘却、回味悠长！

与君初相识，犹似故人归

戊子年仲冬，我怀揣着做一名优秀老师的梦想，加入了明德这个大家庭。

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的信念，“一流教师的培训基地、教育科学的实验基地、现代教育技术的示范基地”的办学目标，这些都深深地吸引着我。同学们当时跟随珠海市市区的学校统一着黄色校服，俨然是一个个小黄人；老师身着西装，配笔记本电脑办公，妥妥的“专业户”。不觉间，已过十余载，仍仿似昨日，历历在目。

初入“新家”前，除了学科教学外，我担任过班主任、教研员、少先队辅导员等职务，获得过优秀教师荣誉称号等，但一直没有好的机会、平台认真研究教育教学工作。在明德，作业批改艺术培训、书法培训、普通话考核、定期教学理论专题培训、校长随堂听课指导、集体备课教研等等，给“新”老师快速成长提供了绝佳的平台。

那日，下班后，我感觉腹部不适到坦洲医院就医，后确诊为急性阑尾炎，需要手术。钟校长带领一众行政第一时间到医院看望、关怀……

那次，午餐时，我因临时有事离开教室走在走廊上，钟校长刚好巡查到此，笑着叫我到隔壁班看看。教室里安静得只听到同学们咀嚼饭菜的声音，而此刻我班“热闹非凡”，这大概就是阿诺德和布鲁诺的区别吧！从此，我班几乎成了“流动红旗”承包户。

一个好校长就是一所好学校，有学识、有学生、有目标才能成为一名好老师。专业培训提升学识，把“学生能享受更好的教育”装进心里，怀揣“为孩子缔造一个美好未来”的目标，这应该是作为老师最大的“德”吧！

虽初识，犹老友。从此，我认定了，明德是值得托付的“人”。

以文常会友，唯德自成邻

学校开办之初，招生工作尤为重要。如何让更多的同学选择优秀的明德，又如何让优质的教育惠及更多的家庭？寒暑假，我们选择了早出晚归走街串巷，而下午进行教师专业培训学习的方式，以此实现教师专业提升和学校宣传两不误。

骑着电单车走街串巷发传单，流动放露天电影……早上七点不到出发，日午时分返回学校；下午两点培训学习，晚餐后再出发，每日九点左右才能返回休息……一个个暑假过去，我的皮肤更黑了，再也没有“白”回来……如此辛苦，想过放弃；但只要想到，有那么多优秀的学生和同事一起学习、一起成长，便再不忍离开。

为了提升教师的书法水平，响应教育部加强书法教育的精神，学校成立了教师书法协会，而我也被同事们推举为会长。尽管我技艺不精，但老师们积极配合、相互学习、教学相长。我和老师们坚持每日练习书法，只为更好地指导学生们，让他们书写得更规范、更漂亮。天下难事必作于易，天下大事必作于细。对待书写就已如此认真，何乎课堂教学、特长培养、家校沟通呢？明德精神点燃着我们，师生们同追求，共成长。

苦心人，天不负。从结果来看，一切付出都是值得的。学校学生人数从1000余人到最高峰近5000人，用了不到3年时间。这充分诠释着学生、家长、社会、上级主管部门对学校的认可与信任。学校阔步向前，不只是学生人数的快速增长，更多的是老师、学生的快速成长。各年级的综合排名快速提升至市、镇前列——头部学校，其中小学结业测试已实现坦洲镇九连冠、市质量监测多次位列坦洲镇第一名、纪中录取率位居坦洲市镇前列；市镇师生竞赛多次荣获一等奖；多次承办市镇教育教学活动等。学校已从创业期，快速过渡到了发展期，而发展只有进行时，没有完成时。只有不断向前、不断与时俱进。学校正从“中山一流，坦洲第一”向“名校化”建设目标迈进。

明德是平台，是擂台，更是舞台，只要你愿意，都能闪光。学校多次组织师德征文比赛、学科论文比赛、优质课评比、教学论坛、学期考评等等活动，全方位、多维度地促进教师发展成长。我有幸先后获校级优秀教师、校级优秀教育工作者、校级十佳教师、骨干教师、校级师德征文比赛一等奖、坦洲镇现场论文比赛一等奖、坦洲镇学生语文能力比赛优秀指导老师、坦洲镇先进教师、坦洲镇优秀教师、中山市优秀教师等荣誉，并获得了管理学硕士学位。

打铁仍需自身硬。学无止境，教师需要不断充电。学高为师，身正为范，老师只有长期保持学习力，学生才能拥有学习力。我抓住学校提供的每次机会，也主动参加了多次培训、学习活动等，我的学习从校内到镇内、市内、省内、省外、国外；从学科教学到德育、管理学、经济学、心理学等。不断充实自己，哪怕学生只需一滴水，我要努力做为自来水。学校在发展，我不能掉队，更不能影响孩子们的进“健康成长、快乐成长、智慧成长”的进程。我紧跟学校的步伐，不断追求蜕变。做人简单化、做事精细化、思想超前化。

在明德，钟校长、张校长带领我们学习提升，落实立德树人根本任务，师生教学相长，同事之间互帮互助、团结一心，以德为邻，用心、用情、用眼界成就学生。

潮平两岸阔，风正一帆悬

投我以木桃，虽无琼瑶，但有态度和行动。

学校从高速发展正转向高质量发展，有挑战，更有机遇。人近中年，同样是挑战与机遇并存。张校长经常对我们讲：“一所好学校，要有好老师、好学生、好文化。”好学校的前提是有好老师，有好老师就能培育出好学生，有好的师生自然能形成好文化。明德惟志、格物惟勤。我将继续践行学校的“一训三风”，成就学生。

成就别人的同时也是在成就自己。英国学者贝尔天赋极高。曾有人估计过他毕业后若研究晶体和生物化学，定会赢得多次诺贝尔奖。但他却心甘情愿地走了另一条道路——把一个个开拓性的课题提出来，指引别人登上了科学高峰，此举被称为贝尔效应。

“双减”落地，减的是负担，而不是学习的成果。就像“潮水”一般，它也许是决堤的始作俑者，但更是适合大船的航道。我们的学生多数是外来务工人员，学校的“五步短动式教学法”紧扣学情，过程上的短、目标上的动，充分调动学生眼耳口鼻手等各种器官和神经，全脑域开发。流水不腐，户枢不蠹，我和同学们一起在行动，和学校价值观同步，上好每一节课，教好每一名学生。努力将学生培养成为身体好、品行好、学业好的好学生。对学生负责，就是对自己、对学校、对社会、对国家、对未来负责！

学生的校服，从“黄”到“蓝”，那是从温暖、丰收、辉煌，上升到追求爱、梦想、博大……

明德从量变到质变，从弱到强，从“中山一流，坦洲第一”向“名校”奋进。逆水行舟不进则退，成长不停步。

我从小伙到大叔，从单身到人父，从青涩到成熟，从只顾一隅到兼顾左右，从小我到大我……我亲历了明德的壮大，明德指引了我的成长。

作为明德人，我将继续发扬明德精神，珍惜已有的成果、敬畏教师职业、夯实自己和学生的素养，做学生的铺路人。

潮平两岸阔，风正一帆悬。明德将继续引领我们乘风破浪，我也将不忘师者初心，与明德共成长！