我爱我家

综合实践活动课例

我爱我家

中山市坦洲明德学校   汪浩渺

活动的提出：

现在的学生大多是独生子，小公主、小少爷自居者甚多，他们认为父母的关爱是应该的，作父母的理当为他们服务。从来就不体贴父母，关心父母，甚至于把父母的关爱当作一种负担，厌烦、不在意者甚多。学习了《可贵的沉默》、孟郊的《游子吟》、冰心的《纸船》后，学生为文中的家庭亲情及伟大母爱所感动，借此机会，对学生进行爱家、爱父母，珍惜幸福的叮咛、父母的关爱等教育是十分有意的。

活动准备：

2、欣赏老照片，叙述老照片的故事。（自己的、全家合影、与父母的合影、与朋友的合影等。）

3、聆听父母成长的故事，感受两代人的不同生活背景，从而珍爱现有的幸福美满的生活。记述父母的故事。

4、倾听妈妈的唠叨，感受唠叨后面的亲情与关爱。回忆妈妈的唠叨，并写下来。

5、搜集家庭口头禅十个；感受家的温暖，用十个比喻句描写家。

6、家庭一定有你或家人所最为珍爱的东西，那一件珍品饱含着怎样的故事或者情丝，请你问一问父母，把那个故事写下来，把那份情意描绘出来。

7、搜集歌咏母爱、以及有关亲情的歌词或诗句。

活动过程：

一、温馨导入

家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。今天我们一起走进我们的家，看看它的昨天，今天和明天。

二、 自主探究

师：在我的记忆中，童年时的村庄是美丽的，也是贫穷的。那时候村子里的平房都挤在一处，巷子很窄，进出很不方便。农忙时节，乡亲们都是用地板车拉了收获的玉米、花生卸在巷子口，然后再搬运回家。那时的房子都很简陋，地面裸露着泥土，屋顶是用茅草盖成的。请同学们自主探究。

1、 小组内交流活动准备的内容，取长补短，评选优秀的文章、比喻句、歌词、诗、口头禅、父母的故事等。各小组征集优秀的内容，小组派代表在全班进交流。

2、 合作交流。

各小组交流组内最优秀的文章、诗句、歌词、口头禅、故事等，其他同学积累优秀的内容。

三、 倾听父母心声

1、 请学生家长参与活动，讲述自己的成长故事。这样更真切，更有说服力。

2、 父母面对孩子倾诉知心话。用真情打动孩子。

四、 同唱一首歌

1、 每小组选一首歌颂亲情的歌同唱，感受歌词所蕴含的亲情。

2、 全班同学与部分家长同唱《让爱住我家》，让亲情在教室内流淌。3、 老师唱《妈妈的吻》，伴音乐带，让学生再次感受母爱，感受浓浓的亲情。

五、 珍藏亲情

你的父母养育了你，对你恩重如山，你将如何报答他们的恩情？乌鸦尚知反哺，何况我们人呢？父母对我们无微不至地关怀与爱护，我们要为父母做一些力所能及的事，减轻他们一点负担，让他们感到你长大了、懂事了。

母亲的目光

母亲的目光                                  母亲的目光

是一个动人的故事                            是深情的针，绵绵的线

无论何时何地                                我生活的每一处细节

故事的主人公总是我                          都被缝补得完整而美丽

母亲的目光                            母亲的目光

是一缕温柔的阳光                            是通往故乡的小路

无论天寒地冻                            踩着叮咛与关怀

都会给我勇气和力量                          我走向梦中的天堂

读了这首小诗，你有什么感想，写下你对母爱的感受，并请你也写一首小诗，来赞美你的母亲。写好后用美丽的花纹来装饰一下你这首小诗。将手中积累的资料装订成册，学生与父母共同装订，共同设计封面、设计序语（前言）。