与家长沟通的艺术

与家长沟通的艺术

 九（3）班班主任 宋健长

作为一名教师，尤其是班主任老师，一定要学会与家长沟通。那么，怎样才能与家长沟通达到预期目的和良好的效果呢？现做以下几点建议

首先要有一颗爱心。只有出自真心的关爱，家长和学生才能真正从心理上接受。10月份的家访中，我去家访了我班刘贤能家长，刘贤能家长对自己的孩子给予厚望，但孩子贪玩、爱动，一些学习上的毛病让家长束手无。我真诚地告诉家长，孩子好动，这是天性。我们做家长的动辄就去打骂、讽刺、挖苦。要以理服人，多鼓励、少批评。本是正确的引导方法，他在学校的表现个别地方也不那么不尽人意。特别是一个星期天我布置的语文作业没及时完成当时我也真的一头火，但想学生犯错误是难免的，如果大发雷霆他会表面妥协心里却不服，

此时我就用一份真诚真的爱心开导他，让他从心理上接受，此后每星期交的作业都做得非常好。一番话下来刘贤能的家长心悦诚服，老师用心呵护，真正关心对待孩子，这样一来家长就愿意和我们沟通，就能达到沟通的目的。

其次，调整好自己的心态。教师在和家长沟通之前一定要调整好自己的心态，酝酿好自己的角色，力求站在“我就是家长，学生就是我的孩子”的角度考虑问题。把学生当成自己的孩子一样看待，从为了孩子，帮助孩子进步的出发点去考虑和心理问题。就会让家长心里没有距离感，不产生戒备心理。这样就会和家长沟通时顺利和谐，不会有不愉快的现象发生。

第三，“尊重是教师与家长沟通的必要条件。尽管在教师与家长沟通中，教师起主导作用，但双方的人格是完全平等的，不存在尊卑高低之别。因此教师必须尊重家长人格。特别是要尊重所谓差生和“不听话”孩子家长的人格。

我去我班梁艳婷家家访长时，梁艳婷的父亲总是因为他的孩子在校成绩差而自卑，说话吞吞吐吐，我却对家长很尊重，不因他的孩子成绩差就歧视、不尊重他。相反我更加热情主动搭讪。说道“梁艳婷的成绩不够理想这是事实。但是，自我接她的班主任以来各任课老师并没有放弃他，也没有说他不努力。只要肯学，上进，老师多帮助，再加上在家做为家长的您多督促，树立自信。那么，梁艳婷的成绩明年中考中会有起色的”。一番谈话，原本家长那种自卑的心里没有了，取而代之的是让他看到了希望，他觉得老师对待学生一视同仁，公平，公正对待学生与家长。家长从心理上就会存有感激之情。

    第四，肯定学生，取悦家长也是不可缺少的。

面对孩子在校，在家存在诸多问题的现象。“望子成龙，望女成凤”的家长往往迫切的希望从老师那里找到“灵丹妙药”。给予指点迷津，这就需要在老师与家长沟通时肯定学生。的优点和长处。给予一些合理的建议，语言委婉，感情丰富，态度诚恳。有针对性的回答家长提出的各种问题，做到这些，将会增加家长对我们的感激和信任。从而从某种意义上也树立了自己的威信，也让家长看到了希望，“孩子交给你我是放心的”。

总之，如何与家长沟通，如何对待家长，直接关系到我们对学生的教育，关系到老师与家长之间的关系，也关系到我们老师的工作能否对被家长认可，要懂得民办学校的生存前提是学生。那么与家长的友好关系就至关重要了。如果每位教师在和家长沟通时能够做到有一颗爱心，调整好自己的心态尊重每一位家长，肯定学生的长处。那么，我相信，我们与家长沟通是能达到良好的效果。