英语教学应注意的小细节·张凤

    细节决定成败，小细节中包含着大学问，小细节中孕育着大科学。下面我谈谈我对英语教学中细节的理解。

1.课前充分准备

课前要“胸有成竹” ，提前三分钟进教室，并巧用课前三分钟。有时由于自己课前准备不充分，课堂上有些认识也不敢肯定，会导致学生掌握错误的知识。。到后来即使花几倍的时间纠正，错误仍然层出不穷。因此，在这方面，作为教师真的马虎不得。要了解你的学生，有针对性的教学。

2.创设英语学习的的细节

学生们生活在一个在一个母语的环境中，要求学生时时刻刻说英语是不可能和不现实的，然而，语言学习的最终目的是能在生活中使用。这就要求我们教师关注细节。不管在课堂内还是在课堂外，要求学生尽量说英语：和老师、同学们打招呼用good morning./ Good afternoon；进入办公室用May I come in？感谢别人用Thank you. You are welcome.等礼貌用语提前渗透。在不懂的时候，我们可以利用肢体语言，辅助教学。然而。学生说英语的习惯一旦形成，变起到了事半功倍的效果。

3.教师要重视激活学生的思维的细节。

兴趣是最好的老师。学生的兴趣提高了，学习起来就没有那么吃力了，一种无形的力量在推动着他们去学习英语。所以，课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣是关键。将游戏引入课堂，将歌曲引入课堂等。如一首乐章要有优美动人的序曲，一出戏剧要有钩人心魄的序幕，一篇文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已成功了一半。

4.评价学生的细节

把爱给每一位学生，切记：爱的力量是无穷的，保持亲和力。赏识自己的学生让学生在幽默和笑声中学习 .学会倾听孩子们的心声。给学生展示自我的机会，尽量多给学生发言的机会。多看学生的闪光点。在教学中，有时学生回答的问题不如我所愿，会不经意这样评价：“不对”或是摇头。这是一种否定性评价，容易挫伤学生回答问题的积极性。我们要帮助学生赢得信心。但是，如果我们换一种说法，运用肯定性评价，效果就不一样了：“这位同学经过认真思考，已经回答出我的一部分了。再想一想，还有没有其他方面？”这种鼓励性评价能够起到激励学生的作用，有利于激发学生的探究欲望。这样季铭义打击他们的积极性，有有利于提高学生的学习兴趣。

5.班级的管理和要求的细节

   课堂是上好一节课的重要的保证，所以课堂要立规矩，课堂管理要不能放松，但管放有度，不能太压抑孩子的天性。创设一个平等、民主的课堂，让学生好好的表现自己，并在学生的身上找到可以问题，并有针对的实施和改善教学方法。上课时要充满激情，感化学生，让学生带着激情，热情来学习英语。我们可以用语音语调来提醒学生，提高学生的学习兴趣。

“泰山不拒细壤，故能成其高；江河不择细流，故能就其深。”这句话在教学上同样适用。俗话页说：大礼不辞小让，细节决定成败。如果我们的课堂教学有更多的细节被老师关注，那么我们的教育就一定会变得更美丽，更迷人。所以，请关注教学中的细节吧！