小学教学应该注意的小细节

一节好课，不在老师讲了多少，而在乎学生学到了多少。我们往往在没弄清楚学生想要什么，就一遍一遍的唠叨知识点，害怕学生没有接受。结果往往是事倍功半，得不偿失。备好一节课固然很重要，但我觉得在小学数学教学中先弄清 “ 学生想要什么”。 

一 、学生喜欢听故事

我们能不能让新知利用故事开始，来激发学生学习兴趣。事实证明不愿意学习的学生到处都有，不爱听故事的学生却很少遇到，将数学知识融入故事中，从学生的生活经验入手，结合学生的年龄特点，既能激发他们的学习兴趣，又能引发学生的感情。在小故事中引出本节的问题，激发学生强烈的求知兴趣，会让每个学生都瞪着求知的眼睛想知道原因。

二、学生爱表现

    爱表现的学生都是好学生，怎样利用学生爱表现的心理，怎样在课堂上组织好学生，让尽多的学生参与，是我值得考虑的问题

三、怎样表扬学生

 每个人都爱听好听的话，学生也不例外。给学生施加他们喜爱的表扬或鼓励，可以增强学生良好的行为，在教育学生的过程中，教师要多表扬少批评，多鼓励少惩罚。”我们教师必须思考：怎样的表扬才是对学生有效的，才是值得提倡的。有人提出可以从以下几方面入手：

 1.针对学生真正的进步给予表扬。对教师来说，“会不会表扬”比“表扬多少次”显得更重要。

2.给学生“出乎意外”的表扬

 3.在关键时表扬

     4.表扬的目的要明确

     5.表扬要及时

     6.表扬要形式多样 。

四、学生喜欢被爱

    爱是心灵的碰撞，爱能让人感动，爱能让人的心灵升华。老师对学生的爱，是无情亲但又胜似亲情之爱，因为没有血缘，只是责任，所以学生更容易感动。老师爱学生，学生才会爱老师，学生才能爱上你教的这一刻，这一堂，这一科。

教育不能没有爱。没有爱，就如同池塘里没有水；没有爱，就如同蓝天上没有白云；没有爱，就没有教育。爱是教育教学取得成功的重要因素，爱是教育之魂。

总之上好一节课的方法有很多种，无论是哪种，学生的学习应该是快乐，愉悦的，而不是逼迫，被动的。

在上面所说的方面我还有没有做好甚至没做到的地方，以后会注意，使在教学方面更上一层。

                                      陈金朋

                                    2012.10.27