姜顺华家校沟通体会

尊敬的学校领导，尊敬的全体老师：

    大家上午好！

我是去年九月份正式入职明德学校担任九（5）班的班主任。是学校的老教师都知道：九（5）班是当时中学部最调皮的、最淘气的一个班。然而经过科任老师的通力合作及学校领导的重点关心，九（5）班的面貌焕然一新；其次是学生家长对我工作的全力支持，使得我们九(5）班有巨大的变化。学生的行为习惯、学习风气有了明显的进步！

今天就学校大会这个平台，谈谈“班主任与家长沟通的技巧”，有讲的不正之去，请大家批评指正！

我认为做好与家长沟通的技巧，重点要做到三点：这就是坚持以诚相待、坚持以礼待人、坚持常常联系、加深感情。
    每个家长的文化水平、素质、修养不同，各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性，因此要求我们做家长工作时要做到坚持以诚相待、坚持以礼待人及坚持常常联系、加深感情。
1、 坚持以诚相待
班主任和家长的关系，好比是由学生连接起来的两座桥墩，他们是并列的、平等的，不存在谁指挥谁的问题。因此，对家长必须以诚相待，千万不能板起面孔去“教育”家长，否则将间接影响对学生的教育效果。遇到“护短”的家长，教师也要坚持耐心说服的办法。老师同家长都想把孩子教育好，只要我们注意疏导，心诚则灵。比如我班有一个男生，原华特雅学校转来的，家住坦洲中心市场他爸妈都忙于自己的生意。（他们家开了几个大排档连锁店）。常常起早贪黑，我打电话给他家长反映孩子在校的表现，谁知道他爸劈头盖脸地来一顿抱怨：我把儿子送去你们学校，他出现问题就是你们的责任，我做父母的不可能管得那么多，我们太忙了。我一肚子的怨气，怎么会有这样的家长，但我也没有跟他正面冲突！开学不到两个月共到那个同学家两次家访，而且坚持每周给他家长打电话，经常保持沟通，孩子的每一次、每一点进步及存在问题都及时向家长反映，这个男生也就真正认识到自己的缺点，孩子比原来表现好多了，学习兴趣也提高了，为了孩子家长也和老师真正达到了心灵的沟通，改变了学校和老师的看法，而且非常尊重学校的一切规章制度。
2、 坚持以礼待人
以礼待人，这个话谁都会说。但在日常工作中常会出现特殊情况。比如，对一个屡教不改的顽皮学生，或遇到突发事故，或遇上“不讲理”的家长，有些教师就可能控制不住自己的感情，迁怒于家长。其结果造成教师与家长关系僵裂、不能通力合作做学生的工作。遇到上述特殊情况，教师要学会自我克制，始终抱着与家长商量问题的态度，积极认真地处理事情。这样才能解决各种棘手的问题，转变某些家长不正确的态度。又如：我们班一个男生家住十四村，由于家长过于溺爱孩子，因此孩子学习态度不好，人品也较差，脏话、痞话是他的口头禅，走路东倒西歪，就像一个地痞，老师批评他孩子总要找理由给孩子辩护，龚主任也领教其家长的为人。为了改变他们父子的态度，我坚持每星期电话联系两次以上，去他家四次家访，耐心地引导家长，教育孩子。由于我的真心、以礼待人的诚恳改变了他们不相信、怀疑及刁难的态度。家长也真正明白了学校与家长联系教育孩子的重要性和必要性，能全力配合我的工作。
3、 坚持常常联系、加深感情。
做家长工作，是班主任职责范围内的一项重要工作，要有计划、有目的地进行。要坚持坚持常常联系、加深感情，应当反对“告状式”的沟通。一个有经验的教师，平时已经把思想工作做在前面了，万一碰到什么紧急情况，也可迎刃而解。做家长工作要“细水长流”，只有这样，才能“防患于未然。”如去年下半年，我与家长沟通，校讯通几乎是天天发，有发作业内容的，有表扬孩子内容的、有学校通知内容的。让家长了解孩子，同时家长也知道老师很在乎自己的孩子，这就更利于我的工作的开展。去年下半年，我坚持每月给家长电话联系一次，把孩子的月考成绩，中段考成绩，期末成绩及时反映到家长那里，家长也知道老师在乎自己孩子学习的进步。去年下半年，我班的每个学生家里我都上门家访了一次，有的家里上门访两次、三次甚至四次。学校家长会有二十八位家长参加，这样加强了老师和家长的沟通，家长也知道老师是真正关心他的孩子的成长。也就会全力支持班主任工作。我班老生巩固率百分之百。学校区域家长会，虽然我们的班主任、科任老师是平常家长会工作量的五倍，但是与家长的沟通更加细，更加深老师和家长对学生的和谐的爱，它的效果我相信也是五倍以上。

总而言之，在多年的班主任工作中，我认为用爱心去构筑信任的平台，我们在信任的基础上与家长作交往，我们在与家长的合作中运用以上的多种方法，沟通的桥梁终会通到成功的那一端。谢谢大家！