滴答,滴答...时间,这个看不见摸不着却又无处不在的概念,对充满好奇的小学生来说,充满了神秘色彩。本学期,我们明德学校明师部三到六年级的孩子们化身为“时光小旅人”,开启了一场以“Time”为主题的沉浸式英语项目化学习(PBL)之旅!
这不是一堂简单的英语课,而是一场融合语言学习、文化理解、科学认知与艺术创作的综合性探索。
一
我们的旅程地图
层层递进,认识“时间”
1. 起点:时间的基石
数字与钟表
(Numbers & Clocks)
旅程从认识“时间”的基础元素开始。三年级的孩子们通过趣味游戏、歌曲和制作绘本等,熟练掌握了数字1-20的英文表达,为认读时间打下坚实基础。




学以致用。四年级的孩子们动手制作“Time”主题的手抄报,他们学会了规划自己一天中每个时间段的活动。


2. 感知:时间的韵律
四季流转
(Seasons)
时间在自然中留下了清晰的印记——四季。五年级孩子们通过四季主题绘本阅读、歌曲学唱和手抄报创作,学习了春夏秋冬(Spring, Summer, Autumn/Fall, Winter)的英文名称和特点。








3. 跨越:时间的维度
过去与现在
(Past & Present)
时间不仅标记当下,也连接着过去。六年级孩子们学习了一般过去时 (Past Tense) 和一般现在时 (Present Tense)的基本结构和用法。
苏锦兰老师“Then and Now” 主题公开课成为亮点!孩子们积极发言,用所学时态进行描述和讨论自己的梦境。



4. 应用:时间的规划
日程与活动
(Schedules & Events)
时间管理是重要能力。在邱素芬老师“When is the Art Show?” 主题公开课上,孩子们模拟策划校园活动(如艺术展、运动会),学习询问和表达具体日期:“When is the art show? It's on May 1st.” 在真实情境中练习安排日程。
5. 拓展:时间的广度
世界时钟
(Time Zones)
时间在地球上是不同的!孩子们探索了时区 (Time Zones)的概念。通过观看生动有趣的“哪吒系列动漫人物在不同国家展示时区”的创意视频,他们了解到当我们在清晨时,地球另一端的小朋友可能正准备睡觉。
在地球仪前学习的照片记录了孩子们专注的身影:他们寻找不同国家,计算时差,用英语简单表达不同国家。


二
我们的探索方式
多元呈现,精彩纷呈

展示数字、四季变换





讲述季节故事、个人成长(Then and Now)








“Then and Now” 和 “When is the Art Show?” 两场公开课,展现语言运用与思维碰撞。



以Time为主题的趣配音
三
时光馈赠
始于语言,不止于语言
这场关于“Time”的探索之旅,孩子们从五个维度收获知识与能量,始于语言,但不止于语言。



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一起来场时间之旅
供稿:李柳媚
供图:明师部
编辑:吴海莉
一审:董金丽
二审:张红勋
终审:张聪聪
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