明德学校初中部召开教学和班级工作研讨会

        初中部召开教学和班级工作研讨会

3月25日晚，明德学校初中部召开教学和班级工作经验交流会，全体初中部老师参加了会议。会上，老师们就如何提高教育质量和课堂效率，使学生乐学勤学、健康成长交流了心得体会和经验。

会上，初三年级组长宋健长做了重点发言，他用生动的事例诠释了被全校老师公认的“宋健长现象”。他说，要带好一个班，最重要的是热爱学生、尊重学生，要把学生当朋友。初中部的学生，都有了一定的是非标准和感悟能力，同时也有了较强的面子观点。但是，他还处在个性品质的形成时期，还不能完全理性的自律，难免在课堂上或生活中给老师惹出一点小麻烦。上课时他不听话，你只要停下讲课看他一眼，指他一下，他就会知道自己错了。你不必去责问、发挥，更不能讽刺挖苦，这样做的结果只能是事与愿违。

讲到课堂教学，宋老师说，讲台就是舞台，一个合格的老师，首先要当好演员，上课要声情并茂，要面对学生讲课，要使自己的课能适应学生。在组织教学中，同样的要求和目标，要常说常新，不断地变换角度和方法，不能天天老一套。你的套路让学生厌倦了，就不会有任何效果。

初中部政史地组长刘双龙老师根据教学的普遍现象，结合自己的体会，要求政史地的老师们认真钻研教材，抓住重点，努力讲好每一节课，力求让学生在课堂上百分之百的落实、巩固。再要求接受能力强的学生拓展提高一点点，这样，学生的成绩就能稳中有进。全面撒网，往往落实不到位，效果难以保证。

最后、学校领导杨校长通报了近一个月来教学和常规检查的综合评比情况，她对各年级组、各学科组、各班级以及教师个人教学成绩进行了全面的比较分析。对初一年级和语文学科的教学和作业批改情况给予了充分肯定。

杨校长要求全体初中部老师发扬成绩，增强信心，正视问题，努力整改。对薄弱学科、薄弱班级进行跟综，对自已的教学进行诊断，以严谨的态度和扎实的作风对待教学和班级工作，注重基础，关注每一个学生，做好太阳底下最光辉的教书育人事业，在明德学校教育平台上书写动人的故事。

                                      撰稿：丁仁平       审稿：刘振      2011年3月26日