六月份听课反思——谭小燕

六月份我听了刘芳君、刘芳老师的“五步短动式”课堂教学的复习课，收获很多。这二位老师在运用“五步短动式教学法“时，既灵活又有实效，为我们以后上好英语复习课起到很好的指导作用。现将我的收获总结如下：

一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。听课时我特别注意了二位老师不同的调动孩子的方式。我发现以下几个问题非常重要：1、只要孩子积极回答了问题，应对其进行鼓励。OK, Very good, Wonderful, Well done, 这些表扬鼓励的话语在课堂上随处可见，2、 积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

二、复习课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。二位老师的复习课是一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然的完成了接触，理解，使用等一系列过程。

三、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现这二位老师的共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体，演唱等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富；4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

这是我六月份的几点听课反思，通过不断地听课、评课、反思，自己的教学能力也得到了提高。