谈谈班主任与班级管理

谈谈班主任与班级管理

      五（2)班班主任  李建民

学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。这就说明了班主任工作在整个学校中的重要性。所以我深知肩上的担子的重量，我很想做一个合格的班主任，根据五（2）的实际情况，我就要做好以下几点。

首先，要做一个有责任心的班主任。有了责任心，就会用心去做事。我刚接手五（2)班时，从年级领导和同事那里知道，我们班是一个全年级数一数二的后进班，当时我没有不情愿，没有怨天尤人，更没有感觉到倒霉，而是把它当成是机遇，是锻炼，更是一个展现自我的舞台。接手以后我就树立班级无小事的观念，对学生、对班级工作大胆、严格地管理， 只有如此，才能保证学习秩序的正常，才能给学生提供安定、稳定、正常、健康的学习环境，这才是对学生真正的负责。

责任心还表现在持久的耐心方面。在我们学校，许多学生还没有养成良好的行为习惯，习惯的养成是一个长期的过程，所以我必须要做到有恒心、有毅力。在楼梯口，在走廊，我都会细心观察，哪个没有靠右行，哪里没有主动打招呼，事后我一一记录下来，然后找时间耐心地和他们聊天，要让他们知道自己的错误，并努力改正！

     其次、要做一个有威信的班主任。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是我的知识是否丰富、能力是否超众、人格是否高尚，有了这些我就可以在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，这是做好班主任工作的无形资本。所以我十分注重加强道德修养，做学生为人的楷模。我的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。记得我刚接手五（2）班时，学生非常懒散，特别是值日的时候，值日生往往看到是自己值日，放学就躲起来，我没有发脾气，而是自己拿起扫把扫地，我的这一举动被其他同学看到后，他们立刻跑过来把扫把拿过去，自己扫地。事后那个值日生还主动来认错。

班主任首先是教师，要不断地用新的知识充实自己，做知识的富有者。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径，如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。

   作为一名班主任，还必须认真体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，达到知人知面知心的境界，应具有启迪学生心灵、教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲能力。

   具体的班级管理工作，我认为以下三点是关键所在：

    1、 树立良好的班风。通过班会、队会，座谈会等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集体荣誉感。集体主义教育是级级思想教育的重要内容之一。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班级的向心力凝聚力和战斗力。

     2、组建强有力的班委会。我们班级的班干部，除去原来的班长我没有换掉之外，现在所有的班干部我都进行了更换，你不遵守纪律的，我就让你做纪律委员，不爱劳动的我就让你做劳动委员，你在这个小组最活跃的我就让你做小组长。班委会组成后，他们刚开始还不习惯，还是不能改掉自己原来的那些小缺点，所以要经常找他们谈心座谈，并从工作内容、方法、艺术上进行指导，使他们重新树立自信心。

    3，大胆管理学生，严格按校纪校规办事，同时注意工作方法。坚持多表扬、公开场合少点名批评、正面疏导的工作方法。不能放纵学生，要下一大力气做好后进生得转化工作。