明志部 | 40分钟高效课堂如何落实？看看有经验的老师如何做！

课堂是学校教育的主阵地，课堂是教师成长的舞台。

为提高教师课堂水平与教学质量，教师以新课标为导向，以核心素养为目标，以关注学生“四基”能力的培养为核心。精心准备，研读教材，巧妙设计，以自主、合作、探究的模式展开教学。

语文组教师本着“以生为本，以学定教”的新课改理念，精心准备、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，让学生们在课堂中快乐学习。

此外，语文组老师以学习任务群为导向，精心设计每一个教学环节，注重课堂情景创设，让学生们在真实的学习情境中感受语文的魅力。同时巧设学习任务单，给学生搭建学习的支架，降低学生学习的难度，让读写落地生根。

在数学课堂上，老师巧妙地将抽象的数学概念与学生的日常生活联系起来，通过生动的实例和互动游戏，激发学生的学习兴趣。学生在老师的引导下，通过小组合作解决问题，培养了学生的团队协作能力和解决问题的能力。此外，老师还鼓励学生提出问题，进行批判性思考，这不仅加深了对数学知识的理解，也锻炼了学生的创新思维。通过这样的教学方式，数学课堂变得生动活泼，学生在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识，为他们的终身学习奠定了坚实的基础。

英语课堂上，注重游戏式教学，注重课堂的趣味性，调动调动学生们的学习积极性；课堂上学生们畅所欲言,生生互动,师生互动,以欣赏、鼓励为主,正面引导,增强学生自信心。为了提升英语课堂教学的效率、营造轻松的英语教学环境和开发学生的逻辑思维。我们在听说教学、词汇教学、阅读教学和写作教学中分别运用的思维导图。思维导图能帮助学生进行归类和整理，从而使他们快速掌握英语学习规律，养成良好的英语核心素养。

学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。课例展示后，大家积极研讨，老师们畅所欲言，各抒己见，思想碰撞，求同存异，互相学习优秀做法，每一次交流探讨都是积跬步至千里的过程。

“高校课堂示范课”活动结束后，明志部语、数、英工作室相继展开了相应的学习活动。

“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言描述现实世界”是2022版新课标对核心素养内涵的具体描述，同时在《课程标准》中也详细介绍了小学阶段核心素养具体表现的“十一个关键词”，为了让老师们“心中明素养、教学有方向”，数学工作室开展了一场解读新课标的专题会议。

徐媛媛老师结合教学案例详细的分析了核心素养十一个关键词的具体表现，以及素养导向下如何落实数学课堂教学，让学生在课堂上学有所获。进一步加深了老师们对核心素养的认识。

为更好地发挥骨干教师的引领辐射作用，通过教学经验分享，促进教师专业化成长，明志部“花开有声，语文工作室”于2024年11月7日中午开展教学经验交流分享活动。语文工作室全体成员参加了此次活动。

王春香老师分享了以王老师从三个方面详细阐述了自己的成功经验；一是培养学生的学习习惯。包括预习习惯、听讲习惯、记笔记习惯、认真完成作业习惯、考试做题习惯等；二是老师的日常教学习惯。教学设计要能调动学生积极性，要抓课堂听课效率，作业批改细致、认真，及时反馈与纠错，关注学生的解题过程，有布置，有落实，有检查等；三是建议老师们要做研究型教师，要建立自己的试题题库、认真研究历年考题对于考点要做到心中有数。

孔萍老师毫无保留地分享自己的教学心得。她说，我们首先要扎扎实实搞教研，踏踏实实上好课。要以书本为主，抓住教材中的思维训练点，不放过任何一个细节，注重学生课堂中语言表达能力和创新思维的培养。其次，要注重读写结合，充分利用教学工具和教学手段调动学生的积极性。

张丽萍老师为我们进行分享了她平时的点滴做法，建议老师们要钻研教材，钻研学生，勤于思考、善于思考，努力地去发现教学中存在的问题，并及时找到解决办法。

明志部“趣味英语工作室”于2024年11月14日中午开展教学经验交流分享活动。英语工作室全体成员参加了此次活动。

李金菊老师作为教师代表分享了如何营造课堂氛围，鼓励学生大胆表达自己的见解，激发学生的学习兴趣，营造浓厚的学习氛围；同时建议老师们要不断学习新的教学理念和方法，提升自己的专业素养。

黄建利老师从明确教学目标、注重学生参与、注重课堂管理、及时反馈和纠正几个方面进行了分享，强调了教学目标要做到具体、可操作、可测量等方面，同时课堂上要注重学生的参与度，多关注班级后进生的听课情况，扎扎实实抓好每一堂课、每一个学生。