乘风起航，共筑梦舟—— 坦洲明德学校2026 级七年级新生家长会侧记

九月，是一个目送的季节。

当孩子背着新书包走进初中校门，许多父母心里都藏着同一份复杂心绪：一半是“他长大了”的欣慰，一半是“他能适应吗”的忐忑。

正是体察到家长们这份共通的心情，坦洲明德学校把2026级七年级新生的家长请进了报告厅。张聪聪校长、张红勋书记、胡军副校长与全体新生家长相聚一堂，共赴一场关于“如何陪一个孩子长大”的约定。

一、好的课堂，是让每个孩子都被“看见”

孩子的学习，大都发生在课堂上——好的课堂，就是明德的生命线。张聪聪校长围绕学校的“五步智学课堂”做了专题汇报：它脱胎于学校沉淀多年的“五步短动式教学法”，给原本课堂上“听一听、看一看、议一议、说一说、练一练”的老经验，接上了数据与技术的“新引擎”，也注入了对“孩子为什么学、怎样才能学得会”的新理解。

五个精心设计的环节，让每个孩子都能循着自己的节奏，尝到“我可以”的甜头，也在学习过程中被看见、被接纳，而非被比较、被落下。教育的意义，不是把答案直接塞给孩子，而是点燃他们心底“我想知道”的好奇心。

二、一纸聘书，一份“在场”的承诺

孩子的成长，需要稳定的“后方”支撑。会上，张红勋书记为七年级各班家长委员会成员郑重颁发聘书。一纸聘书，是一份信任，更是一份沉甸甸的托付。学校真诚希望家长朋友们，能在教育理念、家校关系、家庭关系、家庭环境营造上与学校同频共振，双向奔赴。

三、先读懂青春期，再谈陪伴

压轴登场的，是分管初中部的胡军副校长。他既给家长递上“定心丸”——讲清升学形势、报考路径、奖学激励和“身体好、品行好、学业好”的成长要求；也坦率地敲了敲“警钟”：初中三年，家长要学会“因人而异”。每个孩子都是独立的个体，就像世上没有两片相同的树叶；与其盯着“别人家的孩子”层层加码，不如量力而行，帮孩子在属于自己的赛道上稳稳长大。

要陪好一个正在长大的孩子，家长自己得先读懂青春期孩子的心理信号：那些突然的沉默、莫名的烦躁、“不想说”的背后，往往不是叛逆，而是不知所措；孩子的困扰，常常藏得很深、不易察觉。

围绕这些“成长信号”，胡校为家长们送上7条“心理锦囊”：和孩子保持亲密关系；不与“别人家的孩子”过分攀比；用“情”打动孩子胜过用“理”；允许孩子犯错；多把目光聚集在孩子身上；避免期望过高；树立正确的竞争意识。

一场家长会，更像一次温柔的提醒：教育的起点，从来不是催促，而是读懂。读懂那个正在长大的孩子，也读懂身为父母的自己。

从“五步智学课堂”让孩子被看见，到家校携手的彼此信任，再到为亲子关系“补上心理这一课”——明德想做的，从来不只是把孩子送进一所好高中，更是让每个孩子在充满理解的目光里，安心长大。愿每一个孩子，都能长成自己喜欢的模样！