深耕育人智慧，点亮少年微光——坦洲明德学校举行班主任工作室成员换届聘用仪式

仪式伊始，张聪聪校长现场宣读《明德学校班主任工作室成员聘用决定》。经学生成长中心遴选提名、校长室审慎研究，学校正式聘任18位优秀班主任为工作室成员，聘期一年。一纸聘书，一份重托。

党支部书记张红勋副校长、胡军副校长为受聘教师颁发聘书，沉甸甸的聘书，承载着学校对班主任群体的认可与期许，也镌刻下教书育人的责任担当。

工作室组长石冰丽老师在发言中谈道，人工智能时代催生教育变革，学生成长环境与心理认知持续更新，班级管理面临全新挑战。工作室的成立，打破班主任单兵作战的局面，搭建协同研修平台，推动育人从经验型走向专业化。石组长提出，全体工作室成员将围绕班集体建设、活动组织、学生指导、综合素质评价、沟通协作五大能力，践行“建班有方、活动有序、指导有法、评价有术、沟通有道”的目标，以四层育人境界自省，依托自主研修、同伴研讨、专家引路，直面德育相关问题，沉淀一线育人智慧。她号召全体成员珍惜契机、深耕钻研，凝聚团队力量打造学校德育特色品牌，不负学校的信任与期许。

“班主任的格局，涵养着学生的格局。”张聪聪校长为工作室发展送上殷切寄语。她强调，班主任工作室旨在筑牢班级育人主阵地，班主任是学生平安的守护者、身心健康的呵护者、班级事务的组织者，更是家校沟通的纽带，身兼多重角色，承载厚重责任。工作室将围绕班级管理、思想德育、心理健康、家校共育开展案例研讨与课题研究，萃取优秀治班经验，发挥示范引领作用，补齐班主任专业成长平台短板，推动育人理念迭代更新。

张聪聪校长勉励全体工作室成员摒弃功利之心，尊重成长差异；秉持教育公心，平等对待每一名学生；胸怀宽广格局，包容孩童过失，善于发现微光，用真诚鼓励点亮童心。愿全体成员以工作室为成长加油站，以个体优秀带动群体共进。学校各部门将全力提供资源、课题与服务保障。班主任的格局决定孩子的格局，愿我们先拥有感知幸福的能力，引领每一位少年向阳生长。