永一小学听课体会·黄奕

很荣幸参加了2012年10月30日在坦洲镇永一小学举行的“坦洲镇联片（第四组）英语教研活动”，作为一名新老师，这是一个学习的好机会，下午第一节课，我们观摩了由永一小学王丹老师执教的四年级上册第5单元的story部分的课。通过本次学习我的收获很大，现就谈谈自己的点滴体会：

首先，老师充分调动了学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。王丹老师的课充分调动了学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。王丹老师的互动模式多样，采用看图、看动画、玩游戏等方式，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。

其次，“旧知”引入“新知”。王老师在热身环节就复习了她Do you like…?这一句型，她把学生所学过的水果和球类的单词进行了复习，从而自然地过渡到科目的学习中，What subjects do you like? I like…她用学生已熟悉的旧知识来引导学生学习新的知识。但我发现自己在的教学中，过于局限于本册书本课教学的重点句子和单词，没有经常引导学生用旧知识来学习新知识。所以，我会在以后的教学中多利用学生已经知道的知识来学习新的内容。

再次，把所学带人真实的情境中。在教授了学生What subject do you like? 之后，教师让学生自己选择自己最喜欢的科目，然后加入Interest Clubs of Yongyi Primary School,永一小学兴趣小组，这是同学们生活中真实存在的，王老师把这一真实情境带人课堂，不仅激发了学生的学习兴趣，而且教会学生怎么在生活中运用所学知识。    

最后，先学后教。有的老师在教学的过程中经常采用灌输的方法，想直接把知识倒进学生的脑子里，不给学生思考的时间，我在这一方面也做得不够好。而王老师让学生自己先学，发现学生有不会时再教，这样就给了学生发现自己有哪些不会而要特别注意的地方，这给他的印象更深刻。王老师在让学生读课文时就是让学生自己先跟录音读，然后如果发现学生有不会的再领读，这样就给了学生自己思考、自己学习的时间，真正成了学习的主导者。

总之，王老师的课的确有许多值得自己学习和借鉴的东西，相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。