精准把脉，汇“智”启航——坦洲明德学校召开学校诊断总结会

会议第一个环节，罗强部长以一中心八要素作为基础诊断测查点对学校诊断结果进行了详细汇报。罗部长用大数据为学校发展画像，展示了学生、教职工、管理者对学校的整体感受，数据显示，三者对对学校教育教学有较高的满意度。通过对诊断数据的分析，罗部长既肯定了学校在学生同伴关系指数、软件和硬件资源配置、组织领导力、校园文化建设、教学质量等方面存在的明显优势，也指出了学校丰富的课程资源下存在的资源分配不合理的情况，罗部长根据大数据剖析了学校发展优势和潜在风险，并指出了当前学校发展最应该着力的点，为学校未来的发展改革提供了方向和动力。

会议第二个环节，港口镇中心小学李小健校长就数据报告反映出来的问题，做了主题为“精准把脉促成长，特色育人开新局——明德学校教育诊断行动纪实”的深入指导。李校指出了学校当前面临的核心挑战，并给出了精确的系统改进策略以及详细的策略分阶实施路径。李校指出“学校可以通过此次诊断，提升诊断设计、服务思维、审辨反思、数据决策四项关键能力，形成诊断文化，以办学质量和数智赋能为切入口，不断提升教育治理水平，实现高质量、内涵式发展。”

学校张聪聪校长学习、聆听专家们的汇报后，在发言中表示学校将根据此次诊断分析结果，进一步抓核心、优管理、强服务、促成长，回归教育本质，持续关注学生发展，优化资源分配，打破协作边界，为师生提供一个更智慧多元、更有活力的校园生态。