我是这样管理五（2)班的

                              我是这样管理五（2)班的

 尊敬的各位领导，各位老师

                       晚上好！

      我是五（2)班的班主任李建民，今天我演讲的题目是：《我是这样管理五（2)班的》在座的都是我们学校的精英，如有哪里讲得不好，还希望大家能对我多多指点，谢谢！学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。这就说明了班主任工作在整个学校中的重要性。所以我深知肩上的担子的重量，我很想做一个合格的班主任，根据五（2）的实际情况，我就要做好以下几点。

首先，要做一个有责任心人

 有了责任心，就会用心去做事。我刚接手五（2)班时，从年级领导和同事那里知道，我们班是一个全年级数一数二的后进班，当时我没有不情愿，没有怨天尤人，更没有感觉到倒霉，而是把它当成是机遇，是锻炼，更是一个展现自我的舞台。接手以后我就树立班级无小事的观念，对学生、对班级工作大胆、严格的管理，做到严格要求，严格纪律，严格管理，只有如此，才能保证学习秩序的正常，才能给学生提供安定、稳定、正常、健康的学习环境，这才是对学生真正的负责，否则提高学习成绩，提供良好的服务就是一句空话。

责任心还表现在持久的耐心方面。在我们学校，许多学生还没有养成良好的行为习惯，作为班主任更应该多靠一下班级，多靠靠学生，及时发现问题并给与改正，这是一个长期的过程，所以我必须要做到有恒心、有毅力。在楼梯口，在走廊，我都会细心观察，哪个没有靠右行，哪里没有主动打招呼，事后我一一记录下来，然后找个课余时间耐心的和她们聊天，要让他们知道自己的错误，并努力改正！
  
     其次：要做一个有威信的人
   要做好班级各项工作必须加强自身建设，自身建设的关键是提高自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是我的知识是否丰富、能力是否超众、人格是否高尚，有了这些我就可以在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，这是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师要不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。
   我还注重加强道德修养，做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。我的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。记得我刚接手五（2）班时，学生非常懒散，特别是值日的时候，值日生往往看到是自己值日，放学就躲起来，我没有发脾气，而是自己拿起扫把扫地，我的这一举动被其他同学看到后，他们立刻跑过来把扫把拿过去，自己扫地。事后那个值日生还主动来认错。从此我们班级中午，晚上拖地的人就自愿了，甚至抢拖把。
   我要具备的能力很多，作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。
  
   最后：切实做好学生工作，在这里我把它细分为3点
  
  1， 树立良好的班风。
  
   学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此我充分认识到思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过班会、队会，座谈会等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。要让他们知道什么是集体荣誉感。集体主义教育是级级思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班级的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。
  
   2，组建强有力的班委会。
  
   要做好学生各方面工作，单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。我们班级的班干部，除去原来的班长我没有换掉之外，现在所有的班干部我都进行了更换，你不遵守纪律的，我就让你做纪律委员，不爱劳动的我就让你做劳动委员，你在这个小组最活跃的我就让你做小组长。班委会组成后，他们刚开始还不习惯，还是不能改掉自己原来的那些小缺点，所以要经常找他们谈心搞座谈会。要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，使他们重新树立自信心。班主任要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。
  
   3，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。
  
   应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不能放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生要从生活上给予关心，让他感到温暖。