桃林一瞥 I“明”师随笔第八期：如何让“难缠”的孩子也发光？“音乐”如何实现“进阶式”教学？

教育格言

教育之光，照亮心灵；师者之爱，温暖人生。

“教育要培养学生面对一丛野菊花而怦然心动的情怀。”教育，一场漫长而辉煌的旅程，青春年少时，我们满怀激情地踏上征途，风华正茂，意气风发；岁月流转，当我们逐渐淡出舞台，留下的不仅是风卷残荷般的淡然，更有那无数桃李芬芳的深刻印记。

每个孩子，都是夜空中独一无二的星辰，闪烁着属于自己的光芒；每一个纯真的笑容，都如同温暖的阳光，滋养着生命的每一寸土地：每个梦想，无论它被描绘在轻轻颤动的树叶丛，还是轻轻翻动的书页间，都值得我们用最温柔的目光去呵护，用最坚定的信念去支持！

如果孩子是夜空中的星星，我愿做那细心擦拭的人，让每一颗星星都散发出属于自己的光芒。

初遇

“难缠”孩子

新学期开始，校园里充满了欢声笑语，孩子们带着无限的憧憬和期待回到了课堂。面对新接手的班级，我满怀信心，满怀期待，站在教室里，看着一张张朝气蓬勃的脸庞，心中暗下决心：一定要用心带好这个班级，让他们在属于自己的花季里努力绽放，不留一丝遗憾。

 刚开学没几天，语文课代表急匆匆地跑来报告：“老师，浩浩今天又没交作业”。

这已经是浩浩连续第四次没有按时交作业了。心中顿时燃起些许怒火，怒气冲冲地跟着课代表回到教室，看到浩浩低着头坐在座位上。他看到我走近时，手忙脚乱地翻着抽屉，像是在“掏什么金元宝”，见他折腾了好一阵还是一无所获，我怒不可遏地吼道：“解释一下吧！今天又是什么原因没有交作业？你做作业了吗？你是不会做还是不想写啊？”看着他低头沉默不语的样子真像一头犯了错的小鹿，原本冲上来的火气顿时消了大半，心想：唉！毕竟是个孩子，难免犯错，不会做的题我有空教他一下吧！

 一波未平，一波又起，大课间，班干部急匆匆地跑来找我，说浩浩课间在走廊和同学追逐打闹，把隔壁班的花盆打碎了，正被隔壁班老师逮着训话，让班主任去领人呢！我顿时一个头两个大，这熊孩子的“恶作剧”有点过了。我严厉批评了浩浩，并向相关老师赔礼道歉，让孩子保证不会再犯，这一场小风波就这样过去。

随着时间的推移，我发现浩浩的行为问题远不止这些。课堂上要么随意接话、插嘴，要么管不住自己的手，戏弄前排的同学……每天教室里少不了此起彼伏的“告状声”。久而久之，同学们渐渐疏远他，不愿意和他一起玩儿了。在孩子们的小天地里，浩浩独来独往，像一只掉队的“大雁”，形单影只……

开学一个多月，面对这孩子的“屡教不改”，批评、写保证书，各种方法一一试行了，可依旧是毫无起色。

每个问题孩子的背后，都有其家庭的原因。这个孩子行为背后的原因到底是什么呢？我决定走进他的生活，进行一次深入的家访，探究其背后的根源。

家访

究其根源

当代著名教育家魏书生说，心灵的大门不容易叩开，可是一旦叩开了，走入学生的心灵世界去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。

与爸爸进行了深入沟通后，我对他的家庭情况有了清晰的了解：浩浩妈妈在孩子七岁那年因病去世了，浩浩跟年迈的奶奶和父亲一起生活。母爱的缺失，父亲粗枝大叶加上工作繁忙一直不知道怎样跟孩子沟通，更谈不上在学习上对孩子的帮助；奶奶腿脚不方便，连走路都很困难，浩浩大多数时间都是一个人自己管自己，虽然独立自主但没有养成良好的行为习惯。

听了爸爸的讲述，我的鼻子一酸，眼角莫名有些湿润。我深知这个孩子是缺爱的，没有母亲的关怀，缺少父亲的陪伴，亲子之间的沟通少之又少，那一刻我感受到我肩上责任的重大，心中暗暗发誓：一定要改变这个孩子，他是这个家庭的未来的希望啊！

我建议浩浩父亲先给他“修剪枝叶”，给孩子树立原则，让孩子做事有边界感，学会关心和尊重别人，同时要与学校配合，培养孩子良好的行为习惯

关爱

藏在生活的细节里

接下来的日子，我决定从细微处入手，打破固有的偏见，重新调整对浩浩的教育方式：

课间，我会让他帮忙收发作业，成为我的小助手。课堂上，我慢慢鼓励他勇敢地表述自己的见解，虽然回答得很慢，但我还是会耐心地听他说完，哪怕他有一点点的进步我都以此为契机，鼓励他、表扬他，甚至每周都会空闲时间找他谈心。

同时，我发动班里的学生“刻意”地接近他，课后带着他一起玩，一起学习。渐渐地，我发现他变了：不再是同学眼中的“捣蛋鬼”，老师眼中惹是生非的“淘气包”，作业也比之前工整了不少，每次作业都能按时上交了。

静待

少年发光

陶行知先生曾说过，教育的最高境界在于心与心的沟通。而此时的我，也再次寻找到那个打开浩浩心扉的契机。

学校秋季运动会开始了，同学们正热火朝天地报名，在同学们的大力推荐下，我得知浩浩是个跑步健将，在同学们的拥护声中，我鼓励浩浩积极报名参加，浩浩不负众望的包揽了男子200米、100米的比赛，看着他那坚定的眼神，我也坚信这个孩子一定能行，果真不出所料，他在此次100米、200米比赛中斩获佳绩，看着他那胸前的奖牌和闪着光的眼睛，我知道，这个孩子心中的星星，正在慢慢亮起来。

教育的本质是引领，是带动，如同雨水浸润一般一点一滴地造就。如果孩子眼中有光，就是好的教育。

时至今日，浩浩再也不是那个班级里的顽劣男孩，而是那个课堂上大放异彩的主角，更是那个篮球场上自信、阳光、充满活力的发光的少年！

在教育的道路上，每一个学生都是一颗独特的种子，他们的天性、禀赋各不相同，就像每朵花的花期各不相同一样，我们要心平气和地给予孩子们一些成长建议，为他们留足成长空间，用喜爱与赞许的眼光去看待他们。正如陶行知先生所说的那样："爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育"，教育的最有效手段就是"爱的教育"。

也许爱就在那不经意的一句话、一个眼神、一个动作中。岁月的溪流里，我庆幸遇见最蓬勃的生命，彼此成就，彼此抵达！

师者如炬，爱似春晖；微光虽小，润泽一生；负重而行，行而致远！