坦洲镇“五步短动式教学法”在小学数教学中的应用联片教研活动在我校举行

　　2015年4月10日，坦洲镇中小学联片教研第四组在我校举办以五步短动式教学法在数学教学中的应用为主题的教研活动,片区四校（永一小学、联一小学、裕洲小学、明德学校）的学校领导和教研组负责人教师代表共30多人参与了研讨活动。联片教第四组组长潘红、副组长陈丽娥老师亲临现场观摩指导。

　　本次教研活动分为两个环节，首先是我校“五步短动式教学法”六个子课题小组就“五步短动式教学法”的五个环节（“听一听、看一看、议一议、说一说、练一练”）和“小组合作”进行总体陈述，并把自己在课堂教学中运用“五步短动式教学法”的心得、成果与大家分享。

　　然后是与会代表自由发言质疑，由课题小组成员分别解答。大家提出的问题，问题既有自己在小学数学教学中遇到有普遍性的问题，也有“五步短动式教学法”在实际运用中的问题，如：学习小组怎样搭配才具有代表性 、看一看环节中，学生理解水平不一样，时间长短不一样，已经看懂的与还没看懂的，相互干扰，怎么办？各小组如何兼顾? 说一说和议一议的区别和侧重点在哪里?

　　对以上这些问题，课题组成员都结合自己的课堂教学实践，做出了有理有据的详细解答。

　　整个交流探讨过程充满了、务实、合作的探究气氛，校外的老师们既是学生，又是主考官，对我校创立的“五步短动式教学法”的观念、操作程序, 从教育学、心理学、教材教法等方面进行了多角度的审视和评价。大家一致认为，“五步短动式教学法”植根于老师们平时普遍采用的教学形式、手段将其系统化，平易而实用，以构建让学主以多种形式积极参与的生本课堂，为核心，以构建高效课堂为目标最终目标，较好地体现了新课程理念。

小组发言和质疑结束后，我校张春鸣校长简要地介绍了“五步短动式教学法”创立的背景、理论基础以及它在明德学校产生的广泛影响和取得的显著成果。最后，第四联片教研组组长潘红做了总结讲话，她说：“明德学校不满足于已有的办学成果和影响，教学、科研相互促进，成果显著。张春鸣校长首创的“五步短动式教学法”为民办学校提高教学质量找到了一条切实可行的途径，值得全镇公办学校学习借鉴。”       （丁仁平  报道）