善于发现 勇于实践

善于发现  勇于实践

            浅谈外来工子弟学校小学综合实践活动课的开展

中山市坦洲明德学校 潘永庆

    根据《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》的指导思想，切合当前国内外的发展形势和综合实践活动本身的特点，决定了在我国课程改革中，综合实践活动必须受到前所未有的重视。然而作为外来工子弟学校，各种设施设备严重缺乏，导致很多综合实践活动只能纸上谈兵，终究“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。怎么办呢？一直是条件不理想的学校管理者和综合实践课执教者最头疼的问题。在教学改革的浪潮当中，要求我们执教者要树立更新的教学理念，不断更新自己的教学方式。为此我们学校也对此课程做了大量的改革，弥补条件不优，设备不全的缺失。

起初说到综合实践课程的教学，很多老师拿着课本一筹莫展，不知该从何下手。经过我在平时课堂的实践发现，只要我们像平时教学生写文章那样，处处留心，时时思索，很多有价值的题材就会跃然纸上。只要你善于开发并利用好这些题材，就能够解决“硬件”不优，与之达到共同的教育效果，这样综合实践活动的开展就变得轻而易举了。下面是我在上综合实践活动课中的几点探索。

一、在各学科中开展

综合实践活动课既是一门独立的必修课程，又是一门与语文、数学、英语、科学、品德与社会等科目并行设置的综合性课程。更是一门与生活息息相关的学科，更是锻炼学生实践能力的好助手。所以作为综合实践课的老师要保持经常与各任课教师的紧密联系，邀请这些老师参加某一个主题的综合实践课的内容教学灌输。综合实践课就是为了增加学生动手实践的能力，我们何不把这些能力融入到每个学科中，并有计划、有目的的开展呢？我认为，不管你任教的是哪一门学科，只要积极引导学生进行自主、合作、探究式学习，你也一定会把综合实践活动开展得有模有样。

二、活动助成长

     特级教师高林生说：“让学生把好的习惯养成了就是高素质教育。”每个人的习惯来自他学习和生活中的点点滴滴。所以，教育必须植根于生活，表现并服务于生活，而综合实践活动就是一架能让教育通往学生生活世界的桥梁。我认为最好的教育生活就是开展各类活动，让学生在活动中培养综合实践活动的能力。

比如针对我班学生随地吐痰、乱扔垃圾、不按时做值日的不良习惯，我设计了一个“争当文明小公民”的实践活动。首先，我先收集一些相关内容的图片和视频，利用班会时间让大家观看，让他们初步了解到这些不文明行为给别人带来的影响。然后让学生调查、观察自己身边的一些不文明行为并做好记录，最后让学生交流自己对此的看法。在此活动过程中，学生已经在不知不觉中意识到自己的不良习惯给别人带来的不良影响了。不失时机地鼓励他们要为争当“文明小公民”而努力改变自己的不良习惯。学生们也表现得信心十足。仅仅几天时间，我突然发现我们班学生的精神面貌大有改观了，其结果来得如此之快，是以往任你怎样苦口婆心的说教都无所能比的。目的达到了，我没有照跟教材也达到了综合实践课的大纲要求。可见，让学生亲眼所见，亲身所感所悟的情境教育，真的是一种行之有效、事半功倍的好方法。

 结合综合实践课的大纲要求，以年级组为单位，制定相关联的大型活动，如“含羞草害羞的秘密”、“书中乐趣我自知”等。以全年级同上一堂课，进行评比，发奖。处处体现以生活为首。

总而言之，只要我们明确教师的职责，努力探索，因地制宜，因时制宜，利用身边一切可利用的资源勇于去实践，我相信，我们一定会乐教其中的。我更相信，只要我们坚持了，那么，在不久的将来，我们的教育改革就一定会走在世界的最前端。让学生们不仅做能考试的人，更能做能发明创造的人！