我与明德共成长 | 以信仰的名义，诉说明德老师们的成长故事（二十九）

摄于2017年

摄于2023年

铅铸的翅膀，

在空中蹒跚。

断线的风筝，

无止境流浪。

有月的晚上，

我总是凝望夜空。

祈求在茫茫星海中，

找到自己的方向。

刚毕业的日子，我总是充满惆怅：总是怀疑自己是不是修错了专业，走错了人生的道路。我本科学的是护理学，毕业后也就理所当然地当了一名护士，然后理所当然地过着辛苦而无聊的日子。日复一日，重复着一个个没有人生目标的日子。护士的工作是神圣的，是伟大的；但不知为何，我总觉得不太适合我。也许是远离家人的原因吧，我想。后来，在明德学校教书的姐姐建议我，要不回中山发展，试试当一名老师。

可是，我不是师范专业的，也没有任何教学的经历——哪怕家庭教师我也没当过。思索再三，我还是决定跟家人一起生活比较好，也就决定尝试去当一名老师。可是，想当一名老师，谈何容易。幸好，姐姐总是鼓励我，给我研修了很多教育学、心理学等书籍，还推荐我看了许多教学的视频：有国内名教师的精品课、比赛课，也有明德学校骨干教师的经典课例。明德学校的“五步短动式教学法”深深地吸引了我。我第一次觉得，用这种模式来上课，我也可以驾驭课堂。

那么，我该选择什么科目的教学呢？嗯，数学吧！我从小对数学就有浓厚的兴趣，喜欢钻研数学难题。关键是我看了明德学校的数学课例，用这套五步教学法来授课，我有信心可以引导学生学习好。于是，在一个月夜，我坚定地写下了一封求职信……

如风起，

散尽阴霾的云彩。

在蓝天下扬起希望的风帆，

面朝大海，

春暖花开。

后来的日子，学专业知识，考教师资格证，看教学视频，研究教育管理理论等，成了我生活的主旋律。我懂得“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，更懂得“以梦为马，不负韶华”。所以，我格外珍惜时间，珍惜一个个提升自我的机会。终于，明德学校的面试成功了。后来，教师资格证也成功考到了。

可是，问题来了。我完全没有班级管理和学科教学的经验啊，怎么办呢？这下，我可就犯难了。还没开始正式上班，我就有点望而却步；而到了开学的日子，我更是战战兢兢，如履薄冰，生怕自己一不小心会说错什么，做错什么，教错什么。一天下来，觉得很累很累，感觉左眼一个“忐”，右眼一个“忑”。两眼一睁，全世界都看出我焦躁不安的样子。

在我最彷徨的时候，学校领导和同事给了我最大的鼓励。张群明校长笑容可掬地鼓励我要自信，要放松心态，不要想太多，不要给自己太大压力。年级主任董金丽和教研组长周艳也不厌其烦地指导我如何开展班级管理和学科教学。还有年级同事、数学科组同事都陆续主动指导我、帮助我、鼓励我。我的悟性不算太高，基础更是薄弱；很庆幸在明德学校这个温馨的大家庭里，大家都把我当作亲妹妹看待，总是耐心地帮我解决一个又一个难题，引导我做好每一个细微的工作。

慢慢地，我的班级管理和学科教学都上了轨道，逐渐形成了自己的教学管理风格，逐渐地得到学生、家长、同事和领导的认可。而我，也越来越喜欢明德学校这个大家庭。

近年来，在专职心理老师和专职校医的带领下。我做了一名兼职心理老师和校医。我想，教学质量是学校的根本，无论何时，都不能落下。

但是，我又想，校医室是学生身体的保障，心理辅导室是学生心理的保障；身体和心理是学生成绩的最大保障，所以这两项任务可以说是学校工作的核心之一，这更是一份荣耀的、艰巨的责任，工作繁重，任务艰巨。我常常忙得不可开交，特别是迎检工作更是一丝不苟地对待。很多时候，我都要加班加点去把工作做实做细。幸好姐姐总是帮助我，陪伴我；同事也经常鼓励我、帮助我、指导我；这使我信心满满、元气满满。终于，我两项任务和教学都没有落下，而且受到大家的肯定和表扬。

这些年来，我先后被评为“坦洲镇优秀班主任”，获得坦洲镇各公民办小学四年级基础知识竞赛团体一等奖、坦洲镇数学新课标知识竞赛三等奖、坦洲镇心理健康活动月方案三等奖、坦洲镇校园心理剧三等奖……此外，教学管理也有长足的进步。这些荣誉和成绩，虽然并不辉煌，但对于我这个新老师来说，却是莫大的肯定和鼓励，鼓励着我向专业化发展继续昂首前进！

阳光总在风雨后，悦纳人生的风风雨雨，一定可以等到属于自己那朵绽放的鲜花。难道不是吗？