明德学校举行校级课题开题论证

明德学校举行校级课题开题论证

6月14日晚，明德学校校级课题开题论证会在家长接待室隆重举行，学校副校长易竹山、刘振、杨腊英、各年级主任、各备课组组长及课题组全体成员参加了开题论证会。论证会由明德学校副校长杨腊英主持。

此次提交大会论证的研究课题是：小学部五六年级语文组的《听说读写训练有机结合提高语文教学质量》、英语组的《口语交际环境创设与学生英语听力提高的研究》、中学部政史地组《初中政史地高效课堂》。

会上，首先由刘振副校长宣读学校《课题立项批复书》，之后，苏贞、潘永庆、刘双龙三位课题组长分别就各自课题研究的背景、意义，课题研究的概念界定，研究现状、目标、内容和方法，研究计划与预期成果等方面做了详细地阐述。

这些课题研究从教学实践中来，各有其独特的切入点和明确的培养目标。语文组的课题研究以快速作文为突破口，培养学生的听说读写能力；英语组的课题研究以创设环境为突破口，培养学生听力与口语习惯；中学部政史地组以培养学生速记能力为突破口，培养学生分析问题的能力。

随后，参与各课题研究的教师纷纷发言，讲述了自己的研究思路和方法。与会的其他老师与课题组成员互动，共同探讨相关问题。针对课题方案，课题组负责人接受了学校领导和老师们的提问并进行了现场答辩。通过答辩，更加完善了课题方案，进一步明确了研究方向。

答辩结束后，杨腊英副校长就课题研究的几个关键性问题做了重要讲话。她说，课题研究要做到三个明确：一是对象要明确，在试验阶段不要全面开花，要有对比，不断改进。二是时间段要明确，要在既定的期限内完成所有项目，按期结题。三是研究过程、内容、实施细则要明确，把各项工作落实到人。为了确保课题研究有特色有实效，而不是流于形式，杨副校长告诫全体课题研究人员：“课题研究既要学习别人的成功经验，更要敢于走别人没走过的路，要大胆尝试，不怕失败，对自己、对课题目标要满怀信心。”

最后，易竹山副校长做了论证会总结。他说；“明德学校办校已经近三年，现在终于有了自己的科研课题，这是我校教学工作的质的飞跃，课题研究的开展，对进一步提高师资水平和教学质量，争创市一级学校将起到极大地推动作用。”易竹山副校长在讲话中要求课题组成员及与会老师们加强学习，勇于探索，争创佳绩。走“理论——实践——积累——提高”之路，在全校形成浓厚的学术研究的风气，使明德学校沿着“教研——科研——特色——名校”的方向，实现跨越式的发展。

                           撰稿：丁仁平        校报校刊编辑部          2011年6月20日