精准研训强心育 全员护航助成长 ——坦洲明德学校教师心理健康专题系列培训

为落实教育部等十七部门《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》及市、镇两级工作要求，提升教师心理育人专业能力，10月中旬，在完成学生心理测评及结果分析工作后，学校心理教师先后走进明师部、明志部、初中部，面向各学部教师针对性开展心理健康专题系列培训。本次培训紧扣“数据到班、策略到部、话术到人、跟进到个案”的核心逻辑，力求把测评结果转化为班主任可理解、可操作、可跟进的实际育人依据。

01 数据反馈到班 隐私保护到位

本次培训基于全覆盖心理普查。学校面向四至九年级全体学生开展测评，覆盖所有教学班。测评后，心理室依据测评工具说明，为全校45个班级逐一出具《班级心理测评情况反馈书》，不标注学生真实姓名，仅以专属编号呈现。此举既保护学生隐私，又让班主任拿到“看得懂、用得上”的班级心育参考，实现从“有数据”到“会用数据”的转变。

02 分部精准施训 一学部一策略

培训按学部分类施训，避免“一锅煮”。明师部专场结合四至六年级同时使用两套测评工具的实际情况，重点分享如何“读懂手上那张表”；明志部与初中部专场紧扣测评结果分级解读，帮助班主任理解各维度分值背后的心理信号。心理教师结合各部门真实数据，引导班主任既不“谈分色变”，也不“掉以轻心”，用发展眼光看待结果——分数是了解孩子的窗口，不是给孩子贴标签的依据。

03 实操工具配套 谈话跟进闭环

培训聚焦谈心谈话实操，指导班主任掌握“看、听、问”三步识别法，从出勤、课堂状态、同伴交往、睡眠饮食等日常细节捕捉心理预警信号，做到早发现、早干预。谈话方法按年龄段分类示范：四年级从身体感受、睡眠、上学状态、饮食等话题自然切入；五至九年级着重“给选项、不给结论”的开放式问法。学校配套编制《班主任访谈跟进参考话术》，明确重点关注学生“拿到名单—谈心谈话—两周后回看”三步跟进闭环，规范情况记录、家校沟通、动态研判等环节，做到谈话留痕、沟通讲方式、变化有跟进。

04 严守保密要求 压实全员责任

培训强调心理测评资料保密纪律：测评结果仅作为教育参考，不用于对学生作评价性排序或公开比较；不得公开谈论、不得外泄学生心理档案信息，切实保护学生隐私。班主任是学生心理健康第一道防线，全体教师要怀师爱、强师能、明师道，把心理健康教育渗透到日常班级管理细节。

本次培训实现班主任全员覆盖、学部精准施训，形成“班级有反馈、学部有策略、谈话有话术、跟进有闭环”的工作特点，有效提升了班主任读懂数据、识别危机、贴心谈话的专业能力。下一步，学校将持续做细做实心理健康工作，织密校园心理安全防护网，守护学生向阳生长、健康成长。