我与明德共成长 | 以信仰的名义，诉说明德老师们的成长故事（十五）

摄于2011年

摄于2022年

昨日放学后，我漫步校园，秋日夕阳下的生物园，满眼是草木苍翠，菜畦碧绿；耳畔流水潺潺，鸽群咕咕，大鹅欢唱；低首赏池中鱼跃，抬头望空中鸟飞。心中顿生感慨，大美明德！幸福如我！

我不由得思绪蹁跹，忆起十一年前的八月，那个烈日炎炎的中午，我和我的伙伴，携带简单的行囊，怀揣期待，踏进明德校园，在文师傅的指引下，直奔新建的刚拆掉脚手架的C栋教学楼，直上四楼408号房间。拿出刚领到的一把门钥匙，打开了新宿舍的房门，半间教室大小的房间，有衣柜，安装了空调，还有独立的卫生间……

我的明德新征程从此拉开序幕！

二〇一一年，是明德办校规模扩张最快的一年，那年的秋季学期，在校学生达三千多人。我分到了石冰丽主任负责的一二年级组，和年轻的龙老师搭班带一（11）班和一（12）班。我教这两个班的语文，兼任一（12）班班主任。

我非常珍惜与孩子们在明德相遇的缘分，珍惜与每一位家长因我的学生而相遇的缘分，也珍惜明德学校为老师搭建的展示能力的舞台。在工作岗位上，我兢兢业业，勤耕不辍。二〇一一年秋季学期，我参加了学校举行的“刘闯杯”教学比武大赛，荣获一等奖。

时间在一个个平常而忙碌的日子里悄悄溜走，不觉在一二年级组已经是第五个年头。二〇一五年秋季，由于领导的信任，我开始担任班主任工作。我深知更大的责任落到了我的肩上，为了不负家长的重托，不辜负学校领导的信任，我要求自己每天以更饱满的热情投入到紧张而忙碌的工作中去。除了常规教学，每天最忙的是事无巨细的班主任工作，小到孩子们一日三餐的分餐、切水果；午休时的脱衣、盖被；午休结束后的穿衣、扣钮扣，帮女孩子梳辫子；还要根据家长反馈的校服问题，对新校服的尺寸大小、款式设计提建议……我每天都面临着新的问题，迎接新的挑战。然后一件一件地去向领导汇报、解决、反馈、解决……

在民办学校，家长和学校对我的要求更高，对孩子的教育期待很高。多方面的高要求给我带来了巨大的压力，我意识到必须加强学习，只有提升专业能力，在工作中才能游刃有余。为了自己在工作上有新的突破，那些日子，除了日常的读书学习，向身边的优秀同行学习，积极参加市镇的各类培训学习，还先后走出中山市，参加了学校安排的深圳龙岗的坪洲小学、佛山顺德的龙江实验学校、湖南师范大学等地学习。这些学习经历，既提升了我的专业能力，也拓宽了我的教育视野。

在学校领导的正确领导和老师们的不懈努力下，学校人数不断增多，教师队伍也不断壮大，这其中所经历的艰辛，我是见证者，也是亲历者。

这个极具挑战性的工作岗位，让我这个来自农村、浑身散发着浓浓乡土气息的老师有了新的成长。为了丰富孩子们的校园生活，提高学生的综合素养，促进学生的全面发展，我们每个学期都会开展各种各样、意义非凡的活动。为此，我学会了编写脚本、当导演，指导学生演小品、演课本剧，诗歌朗诵、经典诵读……颇感意外的是，当年活动组织能力很差的我，两个学期下来，居然能沉着应对分门别类的活动了；颇为自豪的是，对化妆一窍不通的我，竟然学会了给孩子们化妆，还带出了几个化妆水平较高的“小徒弟”……我压根儿没有想到，当初那些使我难以喘息的压力，竟神奇般地变成了我的新技能。

也是在那个时候，我学会了“借力”。除了向领导、同事寻求帮助外，还向家长借力，把班级家委的作用发挥到极致。请学生的妈妈来给孩子们上多彩课堂，讲孩子们最感兴趣的宇宙之谜；在孩子们换牙期，邀请家长讲口腔卫生知识。文艺汇演的时候，又请轩妈来做主持……每学期学校举行大型活动，孩子们都要表演文艺节目，很多孩子一上午要表演好几个节目，我就把全班家长请进班级，协助老师给孩子们化妆，负责中途给孩子换服装。我还会在亲子活动期间，邀请家长和孩子现场完成亲子作品，让家长参与和见证孩子每一个成长的瞬间……那时候，没有疫情，有的只是完美演绎家长和老师之间的这一场爱与信任的邂逅。也正是这些活动的开展，搭建了学校与家长良性沟通的桥梁。作为成长中的老师，我感受到了莫大的幸福。

一分耕耘一分收获。我乘着学校教学改革的春风，随着张校长提出的“五步短动式”教学法的有序推进，我的教学如鱼得水，所带班级班风正，学风浓，学生成绩优良。得到了家长和学校领导的认可。前进路上一边挥洒汗水，一边收获果实。我一路披荆斩棘，顺利通过明德学校等级教师评定，从初级教师到合格教师，由合格教师到优秀教师，再进军到骨干教师。每个学期都会被学校或镇级评为“优秀教师”“优秀班主任”。

时光易逝，真情永在。

二〇二〇年，一场突然其来的“新冠”疫情，打破了人们平静的生活。受疫情影响，国内很多企业受到较大的冲击，市场变化快，经济不景气，导致一些家长作出新的选择——给孩子转学，把孩子转回老家或转到公办学校就读。如今这些孩子已离开我的课堂，但我仍会牵挂，就像他们仍记挂我一样。连续几个学期期末，我都会收到来自以前学生家长的感谢信息。简短朴素的话语，表达着一份真挚的信任。

因此，我格外珍惜每天坐在我眼前的每一位孩子。我会因他们的个头往上蹿了一大截而高兴；会因为曾经的淘气包终于能专心听课、认真完成作业而欣喜不已；会用心倾听他们在课堂上就某个问题侃侃而谈，而激动得热泪盈眶；会在翻看他们认真书写的作业本时，心里像喝了蜜一样甜……与他们相处的每一个瞬间，我都会被他们积极进取的劲头和散发的青春活力所感染，爱与满足充盈着我的内心。

现在，他们和我之间仍在继续演绎着一段至纯的师生情。我依然享受着他们对我的格外关照：就餐时，他们会挑我最爱吃的菜放在我的餐盘里；吃水果的时候，他们会挑选最大的梨或苹果，洗好送到我的手上，然后抢着跟我分吃一个水果；课间，我幸福地接过他们递过来的一杯温水……还有，我也沐浴着来自家长的关爱，他们的理解，他们的默默支持，他们的认可和赞赏或一句推心置腹的话语，都是我为工作全力以赴的理由。

我的幸福很简单：记住学生，被学生记住！

愿未来如过往，幸福似当初。