学 高 为 师 德 高 为 范

学 高 为 师   德 高 为 范

——浅议如何提高师德修养

坦洲明德学校  陆成效

“师者，所以传道、授业、解惑也”，其“道”显然是第一位的，为人师，必须忠于“道”，这里提及的“道”在不同时代具有不同的历史内涵，今天看来应该是指道德修养，即通常所说的“师德”。在此，将从爱生、洁身等几个方面谈谈对师德修养的看法。

一、热爱学生

热爱学生是“师德”的基本要求，教师热爱教育事业，首先是爱学生。苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落：就会破碎不复存在。学生的创造心灵，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。”这种呵护就是爱。
    在学校德育工作中，爱是基础，爱是本质，爱是教师最基本的行为准则，爱也是中华民族的优良传统。可以说：没有爱，就没有教育；没有爱，就没有学生的一切；没有爱，教师的生命也就失去了意义和价值。
    毫不夸张的说，教师对学生的爱就像学生心目中至高无上的父母之爱，这不是血缘关系，亲情关系，而是教师职业的特有的道德准则，也就是说，你是一个教师，就必须真心诚意地关爱你的学生，应该像父母亲关爱自己的孩子那样无私的关爱自己的学生。

然而，我们知道，爱优生、好生，对大多数教师来说不是困难的事，而要爱那几个为数不多却令人头疼没商量的差生却不是容易的事。这也正是需要我们用心去对待现实。我们要认识到：差生也是你的学生，你不能视而不见，不能把这些学生搁在一边，漠不关心，或一味批评、漫骂。不要在有意、无意间让学生觉得你看重这个，忽视那个。

    例如,下课了.许多学生围了过来,想与老师交谈,当教师面对的是优生时,教师脸上是笑容灿烂,边说边点头,流露出的是赞赏与肯定.而当差生挤过来想与教师交谈时,教师却马上眉头一皱,用不满的眼光看了他一眼,更有甚者,或用手将他推开,或自己转过身子背对此生。
    因此,教师要热情面对全体学生,仅仅不训斥、不指责、不苛求他们，是不够的。必须重视自己的非语言方面的行为在与学生交往中作用。教师要让所有学生感到老师对我很好，老师是喜欢我的。实践告诉我们：只要教师有爱心，并把爱心奉献给每一位学生，那么，教师就能把握成功教育的真谛。

    二、为人师表

古人云：“染于苍则苍，染于黄则黄。”一个人格高尚，威信崇高的教师本身就是令学生信赖爱戴的楷模，其言行举止都会对学生深远的影响，学生往往确信其教育指导的正确性，真实性，从而“亲其师、信其言、效其行”。 教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；教师的个体形象会对学生产生潜移默化的影响，熏陶。所以，为人师者应注意树立健康的正面形象，注意言行举止，其一言一行都有可能带来意想不到的连锁反应，因为学生很容易上行下效。老师往往是学生模仿的主体。平常如，当你大声呵斥哪个乱扔垃圾时，当你苦口婆心学生不讲文明礼仪时，当你竭斯底里学生仪容仪表不合格时，有否想过你见到地上的纸片时是否弯腰拾起？你见到学生时可否放下架子先开口问候？你又是否依然不修边幅？

车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”一般来说，老师的个人形象越好，，对学生的人格感化力量就越大，其人格感化能力就越容易形成和提高。简言之，老师既要注重“言传”，更要“注重”身教，身教胜于言教。

圣人有曰：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”所以，为人师表就应时时刻刻严格要求自己，凡是要求学生做到的自己先做出表率。

三、教书育人

教书和育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作。教书是手段，育人是目的。教师面对的对象就是学生，教书是即教学生，育人是指培养学生。这就要求教师应该与时俱进不断更新观念、拓宽知识面，不断提高教学业务水平，不断培育出优秀的学生。如果教师的教学成绩和教学水准没有学生的成绩来加以证明，往往是不能自圆其说的。同时，教师在任何时候都不能忘记自己不单单是一个传授知识的教师而应是一个教育家，是人类心灵的工程师。这个工程师是通过教学活动在学生的心灵上精心施工的，目的在于培养学生正确的世界观和道德觉悟。作为人民教师就要用先进的文化武装自己的学生，引导学生树立远大的抱负，使他们不断追求真知，掌握新知，具有实事求是，善于独立思考，勇于拼搏的精神。

四、奉献精神

教师要忠于职守，献身人民教育事业是“师德”的基础。

教师这个称号是很崇高的，教师要对得起国家、社会和人民给予教师的信任，不要辜负学生及其家长对教师的殷切地希望。要做到“仰不负于天，俯不愧于民”。

　　在物质经济飞速发展的今天，要摆正人、财、物的关系。金钱是个好东西，有钱可以给我们更加美满的生活。有钱可以得到尊重，有钱可以获得尊严，有钱可以买到生命的延续，甚至有钱还可以……

但是，君子爱财，取之有道。教师要廉洁从教，不能对学生巧取豪夺，要有奉献精神，符合 “灵魂工程师”的形象。“捧着一颗心来，不带半根草去”。

“蜡炬成灰泪始干”人们把教师比喻为一支“红烛”，不断燃烧自己，照亮别人，这是教师的骄傲和自豪，“太阳底下最光辉的职业”也是对教师的最高的奖赏。

    “教师是人类灵魂的工程师”这是对我们的美誉，何尝又不是在告之我们的责任？任重而道远啊！对此我时刻警醒自己“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。