学高为师，身正为范——以范为本

学高为师，身正为范——以范为本

坦洲明德学校    胡军

    还记得小时候看见最多的标语就是“十年树木，百年树人。”那时还不知道“树人”是什么意思，渐渐地，我长大了，成绩优异的我，选择了重庆师范大学，就是想追寻“树人”的深意。为此班主任老师还重重的责备了我几番。时光荏苒，我师范毕业了。再次与中学的班主任相见时，他却大加的赞赏我，说我的选择是对的。临走时他送我一句话：“教师就是一棵小草，不论放在哪里，都要让那一片地绿起来，哪怕被践踏，也要义无反顾。”这句话便成了我教育教学的座右铭，激励着我。

    刚毕业，没什么教育教学经验，很多教育教学工作一筹莫展，便不断的向老教师请教，发现教师除了专业知识要过硬外，还要有高情操。这让我想起了母校的校风“学高为师，身正为范”、教风“博学敬业，为人师表。”记得法国著名作家卢梭说过:“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国著名作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地烙印在学生的脑海，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成锐不可当的内化力。这一切的一切都被“前辈”们在实践中得到了证实。这更说明了老师躬身力行的必要性。

明德学校创办两年了，我也把民办学校工作的年限提高到了五年，虽然民办学校在社会上的评价，没有公办学校那么风光、公允，但是我们一直用我们最大的力量去教好每一个孩子。早上7点便走进了教室，一直到深夜办公室仍灯火通明，谈不上下班的时间。学校的学生绝大部分都是来自外来工子弟的孩子。学生基础差，家长时间少；家长期望大，老师负担重。生源参差不齐，但我们没有放弃，争取让孩子们一次比一次有进步。入学考20分，期末争及格，下期夺良好。“以身立教、为人师表，厚德修身、大道树人”我们怀着这样的决心工作着。有这么一句话“智力不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品。”换句话说，如果我们的德育不好，我们就是危险品。系万千学子的老师如果德育不好何止危险品，足足大过汶川大地震的灾害喱！深知孩子是祖国的花朵、祖国的未来！更深知师德的重要！

去年学校安排我做五（3）班班主任，任教该班的语文、数学的教学工作。这是一个来自祖国四面八方的孩子组成的新班，他们淳朴、憨厚，尽管是大错不犯，小错不断，但我知道那是他们还没有一个道德的准绳，还不知道什么该做，什么不能做。为此我想，我要和他们多一些时间生活，共同提高。于是我从我的衣着开始，虽朴实的衣服，白色的衬衣、黑色的西裤，却让白衬衣雪白雪白的光亮，裤子如柳丝般平顺，我和孩子们比谁的衣着最整齐、最干净，渐渐地孩子们的衣着神奇般的发生了变化，黄白相间的校服每天都像新的，整整齐齐、干干净净，精神气十足。男孩子俨然像个绅士，女孩子恰似公主。接着我在语言上发起了攻势，因为孩子们大多来自农村，胆小不敢多与老师交流，所以，每天我早早的在教室门口等候，一个劲的跟他们打招呼：“早安”、“早上好”、“吃过早餐了吧”“今天你的心情不错哟”······起初他们对我的“攻势”用一笑应之，可几个星期后还没有等我开口他们便跌宕起伏的向我问起好来了，甚至到了后来，很多孩子在课余，拉着我的手，吊着我的肩争先恐后的和我谈论他们的趣事。孩子的精神面貌有了，学习的氛围也随之浓郁了，经过一个学期的努力，我的这个新班在五年级组中各科平均分及各项指标均排名第一，更可喜的是年级前十名被我班包揽了。我想这就是因为示范效应吧！作为教师不论是“公办”还是“民办”教师，“以身立教、为人师表，厚德修身、大道树人”是教师们的信念，以“德”育人才能浇灌出最美丽的花朵。

经常在教育学中见到“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”、“近朱者赤，近墨者黑”等诸类观点。这是先贤们几千前就总结出来的，经过岁月的冲刷依然还是那么明朗。我们往往知道榜样示范的效应，却忽略了如何去树榜样、如何长久的坚持下去。教师是人类灵魂的工程师！不像工厂的工人生产物品，只要有模板，质检把好关就算大功告成了。教师面对的是人，人是有思想的，做的是把人给炼成“真人”。为什么老鼠生来会打洞？有科学家做过实验把几只刚出生的老鼠，换成人工饲养，等长大后把老鼠放生，进行观察发现，没等多久这些老鼠都被饿死或冻死了。经过详细的分析后发现，这些老鼠没有跟“父母”长期生活在一起，没有见过打洞和捕食的场景，所以它们不会打洞、捕食，以至于落到个“饿死街头”的惨剧。常言道：一个什么样的老师，就教出一群什么样的学生。我们不能成为那个“危险品，”教师是份良心职业。“以身立教、为人师表，厚德修身、大道树人。”怀着这样的信念才是我们迈入教学殿堂的第一步！以身立教，才能为人师表。厚德修身，才能大道树人。言传身教的同时，我们还要紧跟社会前进的步伐，不断修身，才能教出适应社会发展的学生，才能培养国家需要的人才！“十年树木，百年树人”，树人先树己，百年相濡以沫，才能锻造真人。“师德”应该是先有德再有师，用我们这“德”，不论何时何地的影响身边的人，感化于人。我们便无愧于教师这个称号！

“师者，传道授业解惑也。”这是先人对教师的解读。“学高为师，身正为范。”简短数字，概括出教师风范。“学高为师”是讲教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。“身正为范”是讲教师是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。

学问高深、情操高尚所以为师。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。只有我们教师先行一步，做好“范”、显其“德”才能育出“健康”的人！才能育出对人类事业有贡献的人！