明师动态┃立足新课改，打造好课堂——记中山市坦洲明德学校小学语文学科融合活动

构建明德新生态，打造明德好课堂。新课改的深入发展，开始注重学科之间的整合，让课程结构更具综合性和均衡性。而小学语文课程要想实现综合性和均衡性的发展，必须加强和其他学科的联系。基于此，明德学校结合自身的教学实践，开展了一系列学科融合活动。

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3月31日下午，年级组积极进行小学语文教学和音乐、美术、科学、体育、英语这五大学科间的有效整合，在大讲堂组织开展了一场四年级语文下册课文《千年梦圆在今朝》的学科融合展示课。《千年梦圆在今朝》课文叙述了中华民族几千年来的飞天梦想在几代人的不懈努力下今朝得以梦圆。热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。

与音乐学科的融合

音乐以声音抒发情感，文学以语言刻画世界。所以，音乐和小学语文教学的整合，能够打开学生的心扉，促进学生的联想，让学生在意境中体会文章情感更加容易。

在本节课中，语文老师李童老师首先使用配乐朗诵，导入新课，激发学生学习兴趣；其次，学习中国第一颗人造卫星发射成功的部分，邀请音乐老师颜璐老师走进课堂，联系文本中出现的《东方红》乐曲，伴着颜老师的钢琴弹奏，低吟浅唱，达到共鸣；课堂的尾声，在铿锵有力的配乐里，学生在老师的引导下有感情地朗读，烘托气氛，激发情感。

与美术学科的融合

语文和美术都是小学阶段的基础课程，二者在起源和反映形式上存在一定的相似性。和美术作品一样，文学作品也是通过某种想象来体现文章深刻内涵的，只是在表达方式上存有差别。学习本节课前，老师首先布置一项画画任务——创作一幅有自己设计并命名的火箭，课上，美术老师蔡琴老师再在板书上画出一组“火箭”粉笔画，激发学生画出自己的想法，画出自己的梦想。

火箭的发射原理是什么？如何让火箭飞上天？如何让火箭飞的更快更远？科学老师夏连连老师在课堂上为同学们一一讲解，并现场制作一支运用空气动力起飞的小火箭，这一环节让同学们兴致勃勃、跃跃欲试。语文和科学的有效结合，不仅深化了学生对文章的理解，同时还丰富了学生的知识，训练了学生观察、动手等能力。

学科融合

SPORTS

与体育教学的融合

跨学科的语文教学，将语文和体育有机结合，让文本更加立体化。航天员的日常训练有哪些？为了不再让学生凭空想象，而是直接体验，体育老师伍尚聪老师利用教师办公转椅、学生午休躺椅、木棍等身边常见的事物，让学生体验了一把“悬浮机”、弹跳机、前庭功能训练。

与英语教学的融合

语文和英语学习是小学学习中的三大主课之二，小学语文融入英语跨学科融合实践课程，让学生更好地了解教师想要讲述的内容与知识点，也能更好地提高其他学科的学习效率，这样的课程实践对学生学习起到乐观积极的作用。本节课，英语老师李柳媚老师和同学们介绍中国航天事业在国际上的影响，并鼓励同学们以后可以站在国际舞台上发出中国最强音。