巧用拼音妙招，趣学拼音方法——中山市坦洲明德学校一年级拼音教学攻略

书写字母很必要

一动笔课堂就乱。因为一年级孩子的注意力很难集中，每变换一个环节需要重新组织教学。所以，先书空，真正在本子上书写字母要放在教学环节的最后。

字母书写讲策略

①每次新授课都是在下课前10分钟让学生写字母。

②在声母刚刚学完后的第一节课就让学生写一遍声母表，第二节课写两遍，第三节课写三遍。第二遍和第三遍都要另起一行写，不能接在第一遍的后面。这样就可以让学生充分熟悉声母表。以此类推，韵母和整体认读音节的书写使用同样方法，能让学生系统地感知所学的拼音。

3.提速小技巧

①单韵母和声母的教学速度稍快一点。读准四个声调，尤其是二声和三声，这是单韵母教学的重点。

②声母教完后强化练习两三天。在学完声母后，可以安排两三天的复习时间，让学生逐个过关，达到人人基本能拼读的程度。

③“整体输入”和“定位认读”很重要。可以在教室的墙上悬挂声母、韵母、整体认读音节表，让学生经常从头到尾按顺序念，使学生的脑海中有“整体”的印象。

利用生活中的物品，摆出字母，孩子们的想象力更加丰富了。