桃林一瞥 I“明”师随笔第二期

叶圣陶先生说过，教育是农业而不是工业，需要耐心等待，静心教育，静待花开。其实每个孩子都是一粒种子，我们应该因材施教，静心培养，用无限的爱心、耐心和细心创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。

心存信念，守护初见

作为一名教师，我坚信我的孩子们都是含苞待放的花朵，只是他们的花期不同。有些花一开始就会很灿烂地绽放，有些花则需要漫长地等待。而我只需要用爱心、耐心和细心来浇灌这些花朵，然后静静地守候他们绽放成一朵朵美丽的花。

从教十年，最喜欢的就是接手新班，不同于别的老师，我从来不会和以前的带班老师打听这些学生的性格及成绩，只有这样，每个孩子在我这里的起跑线就变成相同的，我就可以对每个孩子一视同仁。记得上周班里的一个女生拿着她五年级时的数学试卷跑到我的身边，开心地让我猜是多少分，我笑着说：“以你的水平，怎么着也得95分以上吧”。此时，孩子笑得更欢了。她撒娇说：“老师，你快看看，你快看看吧”。我接过试卷，一看，瞬间惊呆了，鲜红的49分映入眼帘。此时的她数学可都是95分以上的，还多次考过100分呢！如果之前我问了她五年级的数学成绩水平，那我是否会把她列为后进生呢？那此时的她是否还是在及格边缘挣扎呢？

护花有道，不急不躁

信念之外，也要注意教育的方法。而方式往往需要在亲身实践中摸索。曾经的我总是急于求成，总是急于想要看到孩子们的成长，所以总是催促着他们努力学习，取得进步。

还记得曾经的陈同学，她是五年级转学来到我班上的，当时来的时候数学基础很差，甚至连正方形的面积计算方法都不会。所以，当时我迫切地想要提高她的数学成绩。每天中午我都会把她带在我的身边，让她做练习。但这个孩子有时坐在我身边整整一个中午也解不出一道题。每当我看到她这样的状态，我就会气不打一处来，恨铁不成钢地批评她，但她的成绩提高几乎为零。当时的我焦虑万分，直到看到陈丹青说的一句话：一朵花刚开，别评价，让她长大、盛开。那一刻，我犹如醍醐灌顶。我明白了在教育孩子的时候，自己过于心急了。此后我改变了我自己的态度，默默地陪着她：当发现她发呆，就提醒她不要走神；发现她有不会的题，就一遍又一遍讲解和引导；发现她闷闷不乐，就聆听她的心声……慢慢地我发现这个孩子好像对数学有兴趣了，她的成绩也慢慢有所提升。这也正如一朵花开需要阳光雨露，而作为教师的我只需要报之以微笑和耐心，让花儿盛放，让少年成长。

于是，此后的我就改变了教育方式，用微笑和耐心将急躁取而代之。

师亦如花，花香蝶自来

在教师的专业发展上，我要做令学生心向往之的花。你若盛开，蝴蝶自来。只有当我拥有丰富的专业知识、与时俱进的教育理念、持续提高的教学能力以及独特的个人魅力，我们才能散发出文化的芬芳，激发学生的求学之心，吸引学生们的爱戴之情。心之所向，行之所至。当我成了学生们的榜样，学生也就会自然而然地以我为目标，并向之前进。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。心存信念，我终将与我的学生们一起绽放，绽放出教育的美丽，散发出教育的芬芳，传播出教育的正能量。

成为光荣的人民教师，不知不觉已经十几年了。

时至今日，我和学生之间发生过很多难忘的事，回忆起来，有些事依然历历在目。从教以来，我一直真心对待孩子，希望用我的爱心感动学生，让他们有进步，有更精彩的未来。

还记得2015年，我带了一个学生叫小秋。和小秋初识是在七年级，我是她的班主任。开学初她给我留下的印象就是一个柔柔弱弱的女生，总是安安静静地坐在教室的一个角落，沉默寡言。后来了解到小秋成绩不好，内向，父母离异，跟着父亲一起生活，平时父亲的关心也少。

为了改变她，想让她阳光自信起来，我会在课间和孩子们玩成一片，时不时地和小秋聊聊天，关注她的学习，关心她的生活。一学期下来，小秋的变化很大，变得自信阳光起来。

八年级上学期开学时，她来到学校告诉我，她一个人从广西坐飞机来的。我很惊讶。原来她的父亲回了广西后不再回广东务工，她因为舍不得老师和同学，就继续留在这边上学。说实话，听她说完，我的内心是感动、骄傲的。正是老师的关心，让孩子有了巨大变化，不管是生活中还是学习上变得更有自信。

有时候，老师不经意间的关心，就会改变孩子的一生。如果老师能够用心、用情关心孩子，一定会触动孩子们心中的某根弦，使他们朝着我们的美好期待优雅地生长。每个孩子的花期都不一样，在等待盛开的时间里，我们只有始终如一的关心、爱护他们，那么终有一天，这些种子，会绽放出美丽的花朵。

之前我班有一个女孩，叫晓琳（化名）。初中生，智力稍低。后来家访的时候，父母很是焦虑，说是小时候发烧，没有及时看病，造成智力产生了问题。每次谈到女儿的现状时，都会觉得愧疚。

晓琳平时文文静静，在教室也是一待一天。这样的学生很容易成为别人取笑的对象。后来和学生聊天，有的学生告诉我，以前，有些同学会嘲笑她。

开学不久后，我就针对这一现象，召开了一次有针对性的班会。班会课上，晓之以理，动之以情，告诉学生应该怎样处理同学之间的关系，如何帮助那些身体或者生活上存在障碍的同学等。当然，想要解决这个问题，仅仅靠一节班会课是做不到的，还要形成良好的班级文化，让每个学生有正确的三观。我想了很多办法，围绕这个主题开展了很多活动，比如郊游、野炊、做游戏、开展竞赛活动等，正是这些活动，让孩子们明白了互帮互助和尊重他人的重要性，最后同学之间变得和睦、友善。正是老师的关心和爱，让学生对如何相处有了正确的认知，同学之间再也没有出现歧视的现象。

后来晓琳感受到同学、老师对她的关心，性格逐渐开朗起来。虽然成绩依然不如意，但是能像一个正常的孩子一样享受生活，变得爱笑、阳光和自信了。

世间纵有万般情，教师最能度人心。是老师的关心，改变了孩子的性格。我一直坚信，关爱学生，才会让教育更有温度。