“棋”思妙想，“棋”高一筹 —— 四年级逻辑思维能力培养

 裁判一声令下，一场激战便开始了。我先调兵遣将，把炸弹运到最前面，设下了第一道封锁线。接着我又运来一枚炸弹，设下另一道“哨卡”。心想：“这双保险，非炸你个血肉横飞不可。”哪里想到爸爸用小兵撞炸弹，马上，两个炸弹都排掉了。

下棋，真是一项智力体操，可培养学生的计算、思考、记忆和抽象思维等能力，还可以提高学生的注意力。嗯，真不错！

“棋”思妙想

四年级的数学老师们深知下棋之好处。你看，他们正紧张有序地开展着“棋”思妙想活动，让孩子们在玩中学，学有所思，学有所获。

“看招！将军，哈哈我赢了！韦老师你快看，是这样下的吗？”

“真棒，掌握得很好，还能融会贯通！”

“你这是险胜。不行不行，再来一盘，说不定是谁赢呢！”

“来就来，这次保准让你输个口服心服！韦老师来当咱俩的裁判！”

 棋逢对手

在老师的指导下，孩子们渐渐掌握了下棋的基本知识和技能，孩子们对下棋乐此不疲。课间，在教室、在操场、在阅读小屋，随处可见棋盘的踪迹和小棋手的身影。

     快来看！后操场绿茵草地上一对小女孩正在下棋呢。只见一女孩眉头紧锁，若有所思，忽然她眼睛一亮，接着信心十足地下了一个子。看来她肯定是想到了应对的妙招儿了。

举棋若定

活动过程中，我们始终坚持以合作练习为主，学练结合。通过老师深入浅出的讲解，同学们学会积极开动脑筋。

经过一段时间的训练后，下棋时孩子们有“稳中取胜”的心态，领悟了“一招不慎，满盘皆输”的道理。

  “棋”高一筹

借着孩子们的棋艺渐入佳境的好时机，四年级数学组组织了“棋艺争霸赛”，让孩子们在比赛中崭露头角。

一场“棋”思妙想活动，增强了班级的凝聚力和师生之间的感情，培养了同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质。孩子们带着这种品质融入生活和学习，乐在“棋”中，全面发展。

一局棋毕，

如淋一场酣畅雨，

尤觉指尖清凉，

我心已不急不躁。

供稿︱四年级夏连连

供图︱四年级数学组

编辑︱周摇兰

审核︱董金丽  赵楠

终审︱张聪聪