10份听课反思——黄奕

从10月份开始我们明德学校的第二轮“五步短动式教学法”赛课正式开始啦。为了更好得提高自己的教学水平，我认真听了多位老师的赛课，其中给我印象最深刻的是刘芳君老师的课。

刘老师授课的内容是三年级Unit4 My Family的Vocabulary部分。 首先，刘老师出示了本节课的学习目标，让学生能够知道本节课要到达到什么目的。然后，刘老师和学生一起唱了一首歌热身，学生对歌曲很感兴趣。接下来学生看了一段有关my family的视频，从而引出本节课的课题My family和本节课的学习内容:father, mother, grandfather, grandmother, Who’s he/she? He’s/She’s______.体现了“五步短动式教学法”的“看一看”环节。在新授时，刘老师也充分运用了“五步短动式教学法”的听、看、说、议、练。其中特别是在议一议这个环节，刘老师用提问的式让学生讨论本节课的难点：He 、She的用法区别？在小组讨论的时候学生能积极参与，由小组代表发言说出结果，这样学生通过亲身体验得到的结果印象很深刻，我们这节课的难点也得了突破，小组合作也很成功。

从刘老师的这次课中，我主要学到了以下几点。第一，“五步短动式教学法”确实是一个很实用的教学方法，以后要多跟其他老师学习，怎么充分运用“五步短动式教学法”。第二，教学视频、游戏、歌曲等都是学生很喜欢的教学手段，以后要充分运用。第三，丰富的肢体语言很重要。刘老师在课堂中的肢体语言就很丰富，虽然有时候有些课堂用语孩子们听不懂，但是刘老师的肢体语言就能解释给学生听。

总之，我从刘老师这堂课中收获颇多，特别是在“五步短动式教学法”的运用方面，发现自己还有很多要去学习的地方，以后我会继续认真学习“五步短动式教学法”，争取更大的进步。