妙用思维导图，解码名著阅读 ——记明德学校五年级名著深度阅读设计活动

阅读是语文的基础。

一个孩子，

在阅读的道路上看见了什么，

他就会变成什么。

读名著，诵经典，是语文学习的必经之路。

五年级伊始，年级组便组织开展名著阅读打卡活动，孩子们在阅读中漫游古今中外，宣泄喜怒哀乐，纵横传统现代，享受着阅读的快乐，品尝着经典所拥有的永恒魅力。

但不同程度的阅读，是有不同的阅读效果的。

家长们是否也有这样的困惑：孩子很爱看书，但往往囫囵吞枣，不求甚解，几天读完一本书，一问收获概不知？

怎样让孩子走进书中去，更深刻地了解名著，体会文章的奥义，引领孩子进行深度阅读呢？

明德学校五年级的师生们为大家带来了不一样的阅读名著的方式——设计名著思维导图，用绘画和笔记的方式转化为记忆链接，激活大脑，轻松搞定难啃的名著。

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孩子们从人物简介、人物外貌、性格特点、主要事迹等方面展示名著中经典的人物形象，图文并茂，思路清晰。

复杂的情节和纷繁的人物变成了便于记忆的图画，枯燥无味的作业变成了精美的艺术品，每一笔、每一画都投入了大量的心血，完美还原了名著人物最真实的形象。

整个绘制过程也是思考与整理的过程。走到书中去，梳理人物关系和分析人物形象，从而更有效地理解整本书，真可谓：把书读“薄”了，把人读“透”了。

将整本书的理解与认识通过思维导图再现，既可帮助学生概括内容，还可以帮助学生深入理解和记忆原文。

思维导图的引航，让阅读变得充满趣味，学生在阅读中真正感受到“书山有路勤为径，学海无涯图作舟”的快乐。同时通过设计名著思维导图，也丰富了学生的阅读视野，激发了学生的创造力和思维能力，真真正正地把名著阅读落到实处。  

供稿︱夏羽 母婉秋

供图︱五年级组

编辑︱母婉秋

审核︱何晶  赵楠

终审︱张聪聪