浅谈如何加强师德建设

浅谈如何加强师德建设

坦洲明德学校  陈贤军

著名教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”要想成为一名称职的人民教师，不仅需要具备广博的知识，更要有高尚的师德。那么，作为一名普通的人民教师，在日常教学岗位上该如何加强师德建设呢？我觉得应该从以下五个方面去践行：

一、爱岗敬业，乐于挑担

我们常常在课堂上教育学生说：“兴趣是最好的老师”。对于为人师者，这句话同样适用。我们选择了教师这个职业，不能简单地把它看成是一份谋生的养家糊口的工作，而是要从内心深处喜欢它。

我清楚地记得假期培训时钟德校长对我们说过的一句话：把工作当成职业来做，把职业当成事业来做。这句话在整个暑假一直萦绕在我的脑海里。等到了明德学校正式上班后，我以最快的速度适应了新的工作环境，不论是外出招生，还是岗前培训；不论是班主任工作，还是语文、历史教学工作，我都十分乐意地接受了学校的安排，并下定决心要好好干，尽职尽责完成每一项工作，不求最好，但求更好，不断地充实自己、挑战自己、超越自己。

二、自律勤学，未雨绸缪

俗话说，没有规矩不成方圆。我国是一个法制国家，我校也是一个法制学校。在正式开学前，我认真学习了《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》和《明德学校教学常规与考核要求》《明德学校班级日常管理考评细则》《明德学校班主任岗位量化考核细则》等法律法规和规章制度。

作为一名刚入职的新教师，我对学校的很多规章制度都不熟悉，通过学习和向老教师请教，我很快适应了新的工作要求，尽快转换了角色，这也为我开学后顺利开展班主任的班级管理工作打下了良好的基础。

三、以身作则，率先垂范

我班的学生绝大部分来自不同省份的农村，面对新的环境新的人群，他们刚开始有诸多的不适应，比如内向不爱说话、不注意卫生保持、对学校的各种规章制度及班级日常考核不明确、吃午饭时分饭菜不知从何处下手，等等。为此，我把我来明德学校面谈那天钟德校长对我说过的一句话——“以后就把这里当成自己的家”转述给全班同学，告诉他们我们有缘从五湖四海相聚在这一个小小的教室里，这里以后就是我们共同的家，我们每一位同学都是兄弟姐妹，家的维护和温馨需要大家同心同德。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质都具有潜移默化的影响，从开学之初就应该培养学生良好的思想、行为和品质。所以在接下来的日子里，我几乎每天从早上7点一直到下午放学送走最后一个学生，我都待在教室里和同学们一起吃午饭、一起搞卫生、一起午睡，更多的时候都是我先示范给同学们怎么做，比如每天我都会把讲台收拾的整整齐齐干干净净；看见地上有水就自己拿拖把去拖干；地上有纸屑就弯下腰去捡起来扔到垃圾桶里；课桌椅、卫生角清洁工具摆放杂乱就亲自示范摆整齐；带领全班同学到养护区进行养护并带头拔草修剪；每天拿着笔记本认真做各种班级记录，等等。

在一个多星期的潜移默化中，我班的学生慢慢地，性格变开朗活泼了、纪律严明了、早读认真了、上课专心了、队伍有序了、集会迅速了、卫生保持良好了，开年级会也懂得认真做笔记了……同学们已渐渐融入并喜欢上了七（1）班这个大家庭。

四、明确目标，共勉进取

在明德学校担任班主任，是我从教以来的第一次。我在接受这个任命时，就给自己定了一个明确的目标，那就是把我们七（1）班建设成一个优秀的星级班级，让我们班每一位学生的梦想都在这里腾飞！

开学第一天，在分析了我班班情后，我就把这个目标告诉了全班同学，并激励大家要“志存高远，脚踏实地，齐心合力，共创佳绩”。同时要求每一位同学将自己的梦想、目标写在一张便签上，然后张贴在教室的“心语心愿”专栏上，目的是让同学们互相监督、互相共勉、互相进取，从而形成良好的班风学风。

有了明确的目标后，我班在接下来的军训、纪律、卫生、班容班貌、学习风气等方面都做得比较出色：军训受到教官的高度评价，《开学第一课》观后感征文比赛我班获奖学生人数在七年级六个班中最多且一等奖也在我班，班容班貌评比全校一等奖、连续两周获得流动红旗等。

五、明德修身，向善求真

我们明德学校的校训是“明德修身，向善求真”，我觉得这八个字是加强师德建设必不可少一个内容。我还清楚地记得钟德校长在新入职教师岗前培训时要求我们每个人都要做到的“三心”：喜悦心、赞美心和包容心。开学半个多月来，班主任工作很忙很累很杂很繁琐，每天都是早出晚归，但我始终保持着一颗愉悦的心去面对每天的工作，因为我喜欢班主任工作，喜欢我们班的每一位同学。虽然他们中间有个别调皮的学生，但通过细心观察，我总能从他们身上找到闪光点，并适时予以关心关怀和赞美鼓励，从而树立他们集体的荣誉感和学习的自信心。

总之，教育应该是“一切为了学生，为了学生的一切”，我们明德学校的办学宗旨“为孩子缔造一个美好未来”也正好体现了这一点。作为明德学校的一名教师，我们应该不断地从思想上严格要求自己，提高工作责任心，树立一切为学生服务的思想，用一片赤诚之心培育学生，以高尚的人格魅力影响学生，以崇高的师德风范塑造新人。