用“心”防疫，呵护成长 ——明德学校初中部开展学生心理健康系列教育

    正确的认知、良好的情绪、积极的心态是我们的防疫铠甲。

    随着疫情的有效控制，同学们纷纷回到校园。复学以后，加强学生心理健康教育，实现学生的心理“复位”，是摆在学校和老师面前的一件大事。明德学校初中部在复学前后开展了系列心理健康教育，促进同学们度过线上学生到返校复课的顺利衔接。

   

召开主题班会

      明德学校初中部开展《以疫为书，生命教育正当时》“体验式”主题班会课。已经复学的初三年级在教室里进行班会课，在学校操场跳律动操放松心情，以活动为主线，让学生在活动之中进行学习、体验、分享、总结。等待复学的初一二年级学生，班主任在线上开展网络班会课。 

   

   

  

     学校心理老师在开学前用“MHL中小学生心理健康综合测试”对每一个学生建立心理档案，进行心理摸查。学校在关注学生的心理健康同时，也非常重视老师们的心理健康，利用“心理健康症状自评量表SCL-90”对全体教师建立心理档案和心理健康摸查，形成“一人一档”心理成长方案。

      在保护好师生个人隐私的基础上，心理老师会针对那些有轻微心理亚健康的学生进行专业的辅导，会联合班主任和家长对其特别关注。班级成立学生心理成长小组，由心理组长每日向班主任汇报学生每日心理动态。心理成长小组成员在班级、食堂座位固定，有效建立学生间心理亲密关系。

 

  

   

进行教师培训

     教师积极的情感，健康的心理会诱发学生的积极情感，促进学生健康心理的形成，对建立良好的师生关系有积极的作用，疫情加漫长的假期之后，老师的心理健康也很重要，一个教师会影响很多学生。在开学前，明德学校初中部对教师教育培训。

   

   

   

   

   

   

观看市心理健康教育培训《用心育人，用责守护》

   

   

   

   

      班主任培训教育《学生心理危机的识别和干预》

   

凝聚家校合力

     整合家长课程，年级组通过线上家长会的方式向全体家长宣传心理健康教育知识。心理老师，班主任以及任何老师随时有责任和义务为部分家长提供个别辅导服务，形成家校教育合力。

        2020年5月9日晚上七点钟，初中部线上召开全体七八年级家长会，初中部全体老师及家长八百多人参加。大家聆听了张聪聪副校长关于复学以及心理健康安全的讲座，都觉得受益匪浅，一场一个小时的讲座超高人气的点赞充分说明了明德学校家校关系的融洽。

   心理防疫，我们一直在行动。后续我们也将通过心理健康课、团队辅导、学科教学等多途径继续对全校师生进行心理健康教育，帮助师生掌握简便有效，易于操作的心理调节方法，最大程度的守护同学们的心理健康，保持阳光心态，塑造健全的人格。

                   （在校初三年级的律动放松操）

 

   

供稿│张涛

供图│初中部

编辑│赵楠

审核│宣传组