带着“葫芦”飞翔!明德学校五年级组的音乐教育新势力

那声音初时闷闷的，仿佛启程于一眼深井的底部，突然就撕裂开来，奔突而出，迸溅飞扬。让人想起出生于加拿大的游吟诗人莱昂纳德·科恩的那句话：“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”

嫦娥应悔偷灵药，留下一个空葫芦。斑竹一枝千滴泪，竹叶萧萧悼湘君。但在云南省梁河县的帮盖村，葫芦与竹却繁衍着一个别样的传奇。

相传在云南德宏傣族景颇族自治州梁河县勐养江畔，一次山洪爆发，一位勇敢的傣家小卜冒抱起一个大葫芦，闯过惊涛骇浪，救出了自己的心上人，佛祖被他忠贞不渝的爱情所感动，把竹管插入金葫芦，送给勇敢的小卜冒，小卜冒手捧起金葫芦，立刻吹出了美妙的乐声。顿时，风平浪静，鲜花盛开，孔雀开屏，祝福这对情侣吉祥幸福，从此，葫芦丝就在梁河县勐养傣族人家传承下来，梁河的德昂族、景颇族、阿昌族也前来取经，相继扩大到了整个德宏和其他民族地区，并得到了世代相传。 

就这样，一种深邃和悠扬的抒情方式，从此粘附在了傣家人的生命中。

如今，葫芦丝赋予了更多的功能。疲惫的人们回到家，吹上一曲，便解身上困顿。

明德学校五（5）班的后墙和靠走廊的墙上，总是整齐划一地挂着一排样式古怪的盒子。头大身子细，像一个倒挂的拉长的葫芦，棕色皮肤上面，装饰着一些古色古香的繁体字。那是一个非常周正、匀称的葫芦，遍体找不出半点瑕疵，仿佛神赐。

隔壁班的学生经过时总免不了要把头从窗户探进来，好奇的目光里拖着长长的问号：这里面装的啥东东？

让我们一起到五（5）班学生的日记里去找一找吧！

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今天第六节活动课，音乐老师罗老师教我们吹葫芦丝。罗老师给我们吹奏了一首《凉凉》，那姿势，帅呆了!那声音，好听极了！轮到我们了，我们一个个学着老师鼓着腮帮子，手指搭在音孔上，像模像样地吹起来。可葫芦丝老是不听我的使唤，真气人......

练习的时候，我们像一群小兔子活蹦乱跳地吹着。我时不时地会犯一些小错误，有时太快了，有时又落在后面，有时还吹错音！气得我真想砸了手中的葫芦丝！我的同桌却吹得很好，她的手指就像是一群精灵一样，在葫芦管上欢快自如地跳跃着。看她吹得那么陶醉，我又默默拿起了我的葫芦丝......

踩着老师给的节奏，我们手舞足蹈地吹着《凉凉》。吹“5”的时候，发出的是像冬天的风那样“飕飕”的声音，好像对我们哀求着什么，让人格外地心疼......

放学后回到家中，一写完作业我就开始练葫芦丝了。我像娃娃含奶瓶那样含着葫芦丝的吹嘴，手指交错地按在音孔上。配合着嘴巴的一张一合，我的手指也忙碌地此起彼伏着......

经过一个多月的练习，我慢慢地掌握了吹奏葫芦丝的技巧。在我的手心里，葫芦丝渐渐变成了一只温顺的兔子，我叫它往东它就往东，叫它往西就往西。这种感觉真是棒极了！以前我一拿起葫芦丝，弟弟就捂上耳朵噘起嘴巴表示抗议，现在我一回家，他就像个跟屁虫似的追着我叫：姐姐!姐姐!给我吹葫芦丝......

今天是个特别的日子，我们穿着鲜艳的演出服参加了学校盛大的体育节开幕式。我们表演的节目获得了坦洲教办领导以及家长、老师们的一致好评！他们纷纷竖起大拇指并拿起手机拍个不停，每个同学的脸上都乐开了花......

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从孩子们一行行滚烫的文字里，我们似乎看到一串串精灵般的音符在舞蹈！感受到一颗颗热爱音乐的心灵在跳跃！不经意间，一粒粒音乐的种子播洒在了一个又一个孩子幼小的心中。音乐女神的大门訇然洞开，敞开了她的怀抱等着迎接这一路欢呼雀跃的小听众。

开启人类智慧的宝库有三把钥匙:

一把是数字、一把是字母、一把是音符

雨果的这句名言道出了音乐教育对提高全民素质的重要性。音乐教育不光是培养音乐家,而对普及音乐教育也有着重要的意义和不可低估的作用。

明德学校坚持把“琴棋书画说唱跳”作为自己的办学特色，让所有明德的孩子都受到音乐美的熏陶,提高他们的艺术素质和音乐审美能力，并在音乐教学中培养他们的创造性,促使学生德、智、体、美的全面发展。

因为

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我们坚信

音乐教育

是孩子享用一生的财富

供稿│五年级组：彭永军

供图│五年级组：刘辉青  综艺部：黎振华

编审│张聪聪  张静