“五部短动式”教学体会-----邹丽云

9月份学校开始提倡“五步短动式”教学模式，对于这一教学模式我个人在不断的摸索，为了更快的适应这一教学模式。本学期通过观看教学视频，听优秀教师的课、，积极参加研讨课、精品课、评课来提升自己的教学水平。通过一段时间的学习，对于五步短动式教学模式也有了一定的了解，也发现了这种教学模式的很多优点。从10月份开始把五步短动式模式运用到自己的课堂中，开始运用这一模式时，有各种担心，担心课堂会乱成一团糟，担心学生不会积极认真的参与，不敢大胆放手把课堂给学生。经过几堂课的尝试，发现开始的那种担心是多余的。老师给出一个问题，他们经过自己讨论、动手操作、交流想法，使得课堂氛围浓厚，学生的参与度也有明显的提升。现在的课堂已有很大的改变，给学生安静思考的时间，课堂成为一个师生互动的空间。要使五步短动式课堂更有实效性，必须发挥学习小组的作用。只有学生积极参与的课堂才是成功的课堂。通过一学期的训练，学习小组开展井然有序。每个班都有部分学习能力强，语言表达能力强的学生，把这部分学生培养成老师的小帮手，帮助老师解决部分问题，这样不仅可以锻炼学生，而且还减轻了教师的负担。

认真回顾这一学期的五步短动式教学，发现自己还有很多不足，在今后的工作中还需继续努力。

                                                                                     邹丽云

                                                                             2013年12月28日